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5．下列各圖箭頭表示興奮在神經元之間和神經纖維上的傳導方向，不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 1、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突，在神經元之間的傳遞是單向的．
2、當神經纖維膜受到刺激時，對鈉離子通透性增加，使得刺激點處膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負，該部位與相鄰部位產生電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流；興奮的傳導方向和膜內側的電流傳導方向一致，與膜外側的電流傳導方向相反．

解答 解：A、圖示興奮由軸突末梢釋放神經遞質，作用于下一神經元的細胞體，引起其興奮或抑制，A正確；
B、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于下一神經元的細胞體樹突，引起其興奮或抑制，B正確；
C、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，不可能由突觸后膜釋放，作用于前膜，C錯誤；
D、圖示是興奮在神經纖維上的傳導，興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，興奮的傳導方向和膜內的電流傳導方向一致，其特點是雙向、速度快，D正確．
故選：C．

點評 本題考查神經沖動的傳導的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．目前，精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉基因動物方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進入卵細胞受精．如圖表示利用該方法制備轉基因鼠的基本流程．請據圖回答：

（1）獲取外源基因用到的工具酶是限制性核酸內切酶，為了提高實驗成功率，通常利用PCR技術獲得大量標記的外源基因．
（2）外源基因能夠整合到精子的染色體上是提高轉化率的關鍵，因為受精時只有精子的頭部才能進入卵細胞中．
（3）過程②采用的是體外受精技術，該過程中應對已經導入外源基因的精子進行獲能處理．
（4）由于人們對動物細胞所需營養(yǎng)物質還沒有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細胞時需在培養(yǎng)基中加入一定量的動物血清．同時為防止微生物的污染，培養(yǎng)基中要加入一定量的抗生素．
（5）為了獲得更多的早期胚胎，常用促性腺激素對供體進行處理，使其超數排卵，從而獲得更多的卵母細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．EPO是促紅細胞生成素（Erythropoietin）的英文簡稱，是一種激素樣物質，可促進體內新紅細胞生成．人類已可通過基因工程合成EPO基因，并采用中國倉鼠卵巢（CHO）細胞表達系統(tǒng)來獲取產物．其過程如下：

請回答下列問題：
（1）從人體組織中提取EPO的mRNA，通過逆轉錄得到cDNA，再通過PCR技術獲得大量EPO基因．
（2）供體母鼠通常情況下每次排卵8～12枚，為使其超數排卵，需注射促性腺激素以排出更多的卵子，培養(yǎng)到減數第二次分裂中期時期與獲能的精子相遇時，精子首先發(fā)生頂體反應，穿越放射冠和透明帶，完成體外受精．
（3）①過程構成了基因表達載體，內部包括不可缺少的組成部分，其中啟動子能驅動基因的轉錄．
（4）采用顯微注射技術技術，將重組表達載體導入小鼠受精卵中，將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．培養(yǎng)液成分除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清（血漿）等物質．
（5）當胚胎發(fā)育至桑椹胚或囊胚時期，向受體移植，為獲得更多個轉基因胚胎，要將內細胞團進行均等切割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．此外，移植前需對已成功轉入目的基因的胚胎進行性別鑒定．
（6）若想檢驗轉基因倉鼠是否成功表達EPO，可以采用抗原-抗體雜交技術對血液來進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關調查活動或實驗的表述，正確的是（　�。�
①探究“細胞的大小與物質運輸的關系”的實驗中，物質擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比可以反映細胞的物質運輸效率．
②紙層析法分離葉綠體中色素實驗中，橙黃色帶在濾紙條最上邊，判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大　
③觀察有絲分裂裝片時可看到細胞中染色體向細胞兩極移動　
④調查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時，常在患者家系調查并計算發(fā)病率　
⑤在進行豌豆雜交實驗時，要對母本進行去雄、套袋、傳粉、套袋處理
⑥標志重捕法調查野兔種群密度時，若個別標志物脫落，則估算值高于實際值　
⑦探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗，可以用斐林試劑代替碘液　
⑧用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂．
A．①⑤⑥⑧B．②③⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播．請回答：
（1）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調節(jié)中樞中樞，最后會通過分級調節(jié)調節(jié)導致某激素的分泌量增加，細胞代謝加快，體溫升高．同時，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因：體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無氧呼吸，乳酸增加，病人會感覺肌肉酸痛．病人突發(fā)高熱：即迅速發(fā)熱伴畏寒現(xiàn)象，體溫可在24-36小時內達39℃-40℃．可能原因是機體產熱大于散熱 導致體溫調節(jié)失衡．同時出現(xiàn)“三紅征”：即面、頸、胸部潮紅，甚至出現(xiàn)眼結膜充血、淺表淋巴結腫大、牙齦等無端出血等．原因和細胞外液滲透壓有關，決定血漿滲透壓的主要因素是無機鹽離子濃度和血漿蛋白含量．
（2）人體首次感染登革熱病毒時會產生prM抗體，prM抗體會在患者再次感染登革熱病毒時幫助病毒感染更多細胞，加重癥狀，據此推測研究登革熱疫苗的基本思路是：疫苗既能防御登革熱，又需避免機體產生prM抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關植物激素的問題：

（1）赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如圖1所示，圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實現(xiàn)的．植物中的矮生性狀通常是單個基因的突變引起的，這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加赤霉素的方法使植物明顯增高．
（2）圖2是有關生長素的某些實驗，由①②實驗現(xiàn)象可以推測出胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關；③④對照實驗的自變量是胚芽鞘尖端的有無．
（3）某同學為了探究“生長素（IAA）對植物生長有何影響”，選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗．實驗數據如下表所示，分析實驗數據可得出結論是生長素對植物生長的作用具有兩重性；所配制的IAA溶液中，最適合幼葉鞘生長的濃度為10-8moL•L-1．
編號123456
IAA溶液濃度（mol•L-1）0（蒸餾水）10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長相對長度2.63.23.95.13.11.8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質，在奶牛的乳腺細胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關系的細胞器有（　�。�
A．核糖體、線粒體、內質網和高爾基體B．線粒體、內質網、高爾基體和中心體
C．溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體D．核糖體，葉綠體、高爾基體和內質網

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

疫苗和抗體已被廣泛應用于預防與診療傳染性疾病的過程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產和抗體的制備流程如下圖所示，請回答下列問題：

(1) 過程①代表的是________，過程③構建A基因重組載體時，啟動子和終止子是重新構建的，能被受體細胞的________所識別，以便于其催化轉錄過程。

(2) 在給小鼠皮下注射A蛋白時，要重復注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內的________數目。過程⑥的實質為________。

(3) 在將X進行擴大培養(yǎng)前，至少需要經過________次篩選，擴大培養(yǎng)的原理是________。

(4) 對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的________來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較，或用圖中的________與分離出的病毒進行特異性檢測。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

狗的毛色由兩對基因（A和a，D和d） 控制，這兩對基因獨立遺傳，但與性別無關。據表回答問題。

項目

基因

組合

A、D同時存在（A_D_型）

A存在、D不存在（A_dd型）

D存在、A不存在（aaD_型）

A和B都不存在（aadd）型

毛色

白色

花色

黃色

黑色

雜交

組合

甲：白色×黑色→F1白色、花色、黃色、黑色

乙：花色×花色→F1花色、黑色

丙：黃色×花色→F1全是白色

（1） 甲組雜交方式在遺傳學上稱為 ；甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是 。

（2） 除了上述的3種組合，如果進行白色×黑色，得到的后代表現(xiàn)型只有花色和白色，則該花色的基因型是 。

（3） 讓乙組后代F1中花色的狗與另一純合黃色的狗雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是 。

（4） 基因型為AaDd與Aadd的個體雜交，它們的后代基因型的種類有 種。

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