4．某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
現(xiàn)提供：新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的血液、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．
實(shí)驗(yàn)1：探究某人是否患有糖尿病；
實(shí)驗(yàn)2：證明血漿中存在葡萄糖；
①實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1復(fù)雜，其原因是血液呈紅色，若直接用斐林試劑檢測(cè)葡萄糖，則產(chǎn)生的現(xiàn)象被血液顏色覆蓋，而尿液的顏色不會(huì)干擾顯色反應(yīng)．
②實(shí)驗(yàn)1預(yù)測(cè)：
試管中無(wú)磚紅色沉淀生產(chǎn)，說(shuō)明此人沒(méi)有患有糖尿病．
試管中有磚紅色沉淀生成，出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是患有糖尿病或一次食用糖過(guò)多．

分析 斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．

解答 解：①實(shí)驗(yàn)2中血液呈紅色，若直接用斐林試劑檢測(cè)葡萄糖，則產(chǎn)生的顏色反應(yīng)與血液顏色相近，影響實(shí)驗(yàn)觀察；而實(shí)驗(yàn)1中尿液的顏色不會(huì)干擾顯色反應(yīng)的觀察．因此實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1復(fù)雜．
②實(shí)驗(yàn)1預(yù)測(cè)：如果無(wú)磚紅色沉淀生成，說(shuō)明此人沒(méi)有患糖尿��；如果有磚紅色沉淀生成，出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是此人患糖尿病，尿液中含有葡萄糖．
故答案為：
①血液呈紅色，若直接用斐林試劑檢測(cè)葡萄糖，則產(chǎn)生的現(xiàn)象被血液顏色覆蓋，而尿液的顏色不會(huì)干擾顯色反應(yīng)
②此人沒(méi)有患有糖尿病，患有糖尿病或一次食用糖過(guò)多

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，首先要求考生識(shí)記檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)的原理，掌握斐林試劑的使用方法；其次能明確實(shí)驗(yàn)的目的，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原理，并能據(jù)此完善實(shí)驗(yàn)步驟和推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)含義的敘述中，不正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)有直接關(guān)系
B．健康人的正常體溫始終接近37℃，與氣溫變化關(guān)系不大
C．毛細(xì)血管通透性增加，則引起血漿滲透壓增加
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行正常代謝的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于如圖的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圖中所示分裂過(guò)程可發(fā)生于睪丸或卵巢中
B．該時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換
C．該生物體處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中含2或4條染色體
D．紡錘體在末期Ⅰ不消失以便前期Ⅱ繼續(xù)使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2016年5月中旬本年級(jí)同學(xué)完成了“檢測(cè)生物組織中的還原糖”的會(huì)考實(shí)驗(yàn)操作考查，以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)操作時(shí)需將斐林試劑甲液和乙液先等量混合后再注入到含待測(cè)樣液的試管
B．全部混合好的試管應(yīng)放入沸水浴加熱2分鐘左右
C．為排除對(duì)觀察結(jié)果的影響，被檢測(cè)的生物組織樣液本身應(yīng)不具較深的顏色
D．若觀察到的現(xiàn)象是試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明檢測(cè)的生物組織中含有葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。（設(shè)甲病與A、a這對(duì)等位基因有關(guān)，乙病與B、b這對(duì)等位基因有關(guān)，且甲、乙其中之一是伴性遺傳病。

（1）控制甲病的基因位于_______染色體上，是_______性基因；控制乙病的遺傳方式_______。

（2）寫出下列個(gè)體可能的基因型：Ⅲ7：_______；Ⅲ8：_______；Ⅲ10：_______。

（3）Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中只患一種病的幾率是_______，同時(shí)患兩種病的幾率是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放
D．圖中離子通道開(kāi)放后，Na+和K+同時(shí)內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

番茄植物有無(wú)茸毛（A、a）和果實(shí)的顏色（B、b）由位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因控制，已知在茸毛遺傳中，某種純合基因型的合子具有致死效應(yīng)，不能完成胚的發(fā)育。有人做了如圖所示兩個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)：

（1）番茄的果實(shí)顏色性狀中， 果是隱性性狀。在茸毛遺傳中，致死合子的基因型是 。

（2）實(shí)驗(yàn)1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型是 ,欲進(jìn)一步確認(rèn)，最簡(jiǎn)便的方法是 。

（3）實(shí)驗(yàn)2中：親本的基因型是 。F1中有茸毛紅果番茄自交得F2,則F2個(gè)體中基因型有 種，表現(xiàn)型的比例是（只寫比例） 。若讓F2中有茸毛紅果番茄自交，所得F3中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

擬南芥（2N=10）是一種生物研究應(yīng)用很廣泛的模式植物，被譽(yù)為“植物中的果蠅”．如圖 1 表示擬南芥細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體 DNA含量的變化；圖 2 表示該擬南芥的兩對(duì)等位基因（Y 與 y，R 與 r）的分布示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．圖 1 中 CD 段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B．圖 1 中 DE段產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有 10 條染色體

C．若圖 2 表示一個(gè)原始生殖細(xì)胞，則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生 YR、yr、Yr、yR 四種精子

D．圖 2 中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1 中 BC 段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)50年代后，英國(guó)開(kāi)始實(shí)行控制計(jì)劃，大氣環(huán)境污染得到了治理,治理效果如下圖所示,關(guān)于下圖分析錯(cuò)誤的是

A.地衣的吸收作用可以消除二氧化硫?qū)諝馕廴?/p>

B.地衣數(shù)量增多，黑化蛾更易被鳥類捕食

C.SO2濃度逐年降低,可能是由于煤煙排放量減少

D.SO2濃度降低導(dǎo)致樹(shù)干上地衣數(shù)量逐漸增多

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