9．下列關于SARS病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．沒有細胞結構，因此不是生物
B．在人工配制的富含各種營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基上可以生長繁殖
C．遺傳物質為RNA，只有四種核糖核苷酸
D．體內僅有核糖體一種細胞器

分析 病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．

解答 解：A、病毒雖然沒有細胞結構，但是能夠代謝和繁殖，因此屬于生物，A錯誤；
B、病毒只能寄生在或細胞中繁殖，不能獨立生存在培養(yǎng)基中，B錯誤；
C、SARS病毒的遺傳物質為RNA，只有四種核糖核苷酸，C正確；
D、病毒無細胞結構，無核糖體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞統(tǒng)一性的描述正確的是（　　）
A．細胞都具有細胞質和細胞膜
B．所有細胞都具有DNA，說明細胞具有統(tǒng)一性
C．所有細胞內都含有糖原
D．用健那綠染液給細胞染色都能觀察到藍綠色的棒狀結構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在植物體細胞雜交實驗中，期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，以下哪項問題不必考慮（　�。�
A．親本細胞的生殖隔離問題B．選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本
C．親本細胞融合技術D．雜種細胞的愈傷組織誘導和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列化合物中只含有C、H、O三種元素的一組是（　�。�
A．載體蛋白和糖蛋白B．淀粉和脫氧核糖
C．性激素和RNAD．質粒和唾液淀粉酶酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．無菌技術是植物組織培養(yǎng)能否獲得成功的關鍵，以下說法正確的是（　�。�
①由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差，對無菌操作的要求非常嚴格　
②對培養(yǎng)基及器械需滅菌　
③對培養(yǎng)材料進行表面消毒時，一方面要考慮藥劑的消毒效果，另一方面還要考慮植物材料的耐受能力　
④培養(yǎng)中不同藥劑、不同植物材料，甚至不同器官要區(qū)別對待　
⑤對培養(yǎng)材料可用干熱滅菌　
⑥如果不小心引起污染，將可能造成培養(yǎng)工作前功盡棄．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③④⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于蛋白質的敘述，錯誤的是（　�。�
A．有些蛋白質是染色體的組成成分
B．細胞內蛋白質的合成都需要核糖體參與
C．蛋白質多樣性與氨基酸的空間結構有關
D．鹽析出的蛋白質空間結構沒有發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關細胞膜的敘述，不正確的是（　　）
A．雞的成熟紅細胞不可用來制備純凈的細胞膜
B．氫離子、氨基酸都需借助膜蛋白通過細胞膜
C．哺乳動物紅細胞的細胞膜的脂質只有磷脂
D．細胞膜主要由蛋白質、脂質和少量糖類組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．可用于菌落數(shù)目統(tǒng)計的培養(yǎng)基是（　　）
A．固體培養(yǎng)基B．液體培養(yǎng)基C．半固體培養(yǎng)基D．天然培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：
①激素甲的化學本質是吲哚乙酸．
②高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是生長素起抑制作用，細胞分裂素起促進作用．
（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量是乙烯的濃度和根的生長情況．
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側生長．

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