生態(tài)系統(tǒng)中有高大的喬木、低矮的灌木和底層的草本植物,空間分布錯落有致,這體現(xiàn)了( 。
A、種群的垂直結(jié)構(gòu)
B、種群的水平結(jié)構(gòu)
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)
考點:群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:群落的垂直結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上,大多數(shù)群落有明顯的分層現(xiàn)象,層的數(shù)目依群落類型不同有很大變動,森林的層次比草原的層次多,表現(xiàn)也最清楚,如森林群落中,最上層是由高大的樹種構(gòu)成喬木層,之下有灌木層、草本層,以及由苔蘚與地衣構(gòu)成的地被層.群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性,鑲嵌性表明植物種類在水平方向上的不均勻配置,它使群落在外形上表現(xiàn)為斑塊相間的現(xiàn)象.
解答: 解:A、垂直結(jié)構(gòu)是群落的特征,種群無垂直結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、水平結(jié)構(gòu)是群落的特征,種群無水平結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、高大的喬木、低矮的灌木和底層的草本植物體現(xiàn)了植物在垂直方向上的分層現(xiàn)象,故為群落的垂直結(jié)構(gòu),C正確;
D、群落的水平結(jié)構(gòu)是指植物種類在水平方向上的不均勻配置,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的區(qū)別,考查了學(xué)生的識記和理解能力,試題難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,全球平均氣溫若再上升,將危及人類的生存和發(fā)展.某研究小組為研究全球平均氣溫上升對冬小麥產(chǎn)量的影響進(jìn)行了多次如下實驗并獲得相應(yīng)結(jié)果,請分析回答:
材料 冬小麥幼苗
處理方法 未經(jīng)低溫處理 經(jīng)低溫處理 先低溫處理后高溫處理
檢測結(jié)果 沒有某些特殊蛋白質(zhì) 有某些特殊蛋白質(zhì) X
 現(xiàn)象 不能抽穗開花 抽穗開花 不能抽穗開花
(1)減少溫室氣體排放的最主要措施是
 

(2)低溫誘導(dǎo)了冬小麥抽穗開花,該信息所屬類型是
 
;生物學(xué)上檢測某種蛋白質(zhì)是否存在常用的方法是
 
.表中X處的檢測結(jié)果最可能是
 

(3)右上坐標(biāo)曲線圖表明:
 
.該研究結(jié)果可說明生物性狀的表現(xiàn)是
 
的結(jié)果.
(4)研究小組某成員發(fā)現(xiàn)供試小麥中的部分植株與其它植株相比莖桿粗壯、葉片較大,你認(rèn)為其原因最可能是
 

(5)請?zhí)峁⿲厥倚?yīng)造成不良后果的另一個研究課題
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗室實現(xiàn)了“將獼猴的卵細(xì)胞培育成囊胚”的實驗.假設(shè)該囊胚能發(fā)育為成體,則以下推測有可能正確的是( 。
①成體的遺傳特性和母本完全相同
②成體是雄性的幾率為
1
2

③如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的成體將是一個純合的二倍體
④通過抑制中心體的活動使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的成體患遺傳病的幾率會增加.
A、①③B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將盆栽的蘆薈擺放在窗臺上,一段時間后,蘆薈偏向窗外生長,其原因是( 。
A、植物具有向光性
B、植物具有向地性
C、室內(nèi)外的光照強(qiáng)度不同
D、光照使枝條兩側(cè)生長素分布不均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

不穩(wěn)定的血紅蛋白病是由于血紅蛋白(Hb)遺傳缺陷引起的疾病,某個該病患者經(jīng)檢查是由于其血紅蛋白異常,其中一條多肽鏈上的組氨酸被精氨酸取代,發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因最可能是(  )
A、多肽鏈組成血紅蛋白時空間結(jié)構(gòu)被破壞
B、轉(zhuǎn)運RNA上有一堿基發(fā)生改變
C、控制血紅蛋白合成的基因上有一堿基發(fā)生了改變
D、信使RNA上翻譯成組氨酸的密碼子發(fā)生了缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)境檢測中心在公布城市空氣質(zhì)量時,無需公布的項目是( 。
A、二氧化碳含量
B、總懸浮顆粒
C、二氧化硫
D、氮氧化物含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖被分解的兩個途徑.以下對幾種酶存在場所及主要功能的敘述,不正確的是:(說明:酶1、酶2、酶3分別表示多種酶組成的酶系)( 。
A、在人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,有酶1和酶3存在
B、要完成徹底分解葡萄糖的過程,必須要有酶1和酶2參與
C、酶2和酶3存在的場所相同
D、在植物和動物細(xì)胞中,用于完成無氧呼吸的酶在結(jié)構(gòu)和功能上不都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物科技中,下列處理或操作正確的是( 。
A、在胚胎移植時,用性激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理
B、用體細(xì)胞核移入同種去核的初級卵母細(xì)胞中,克隆瀕危動物
C、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子
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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖:

(1)在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是什么?
 

(2)將以上裝置相互比較,可以得出哪些結(jié)論?
 

(3)如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計實驗?(提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的材料和器具)
 

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