如果用3H、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中,能夠找到的放射性元素為(  )
A、可在DNA中找到3H和32P
B、可在外殼中找到3H和35S
C、可在DNA中找到3H、32P和35S
D、可在外殼中找到3H
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)組成噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA的組成元素可以判斷,3H、32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA、DNA、蛋白質(zhì).而當(dāng)噬菌體侵染細(xì)菌的過程,噬菌體只將DNA注入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面,并且DNA是進(jìn)行的半保留復(fù)制,因此只能在子代噬菌體的DNA中找到3H和32P.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、由于3H在親代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)都有,32P只存在于親代噬菌體DNA,35S只存在親代噬菌體蛋白質(zhì);噬菌體侵染細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,其DNA進(jìn)入細(xì)菌,以自身DNA為模板,利用細(xì)菌提供原料,所以可在子代噬菌體的DNA中找到3H和32P,A正確;
B、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼,所以不能在外殼中找到3H和35S,B錯(cuò)誤;
C、由于蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,且35S不標(biāo)記DNA,所以不能在DNA中找到35S,C錯(cuò)誤;
D、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼,所以不能在外殼中找到3H,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合放射性同位素標(biāo)記法,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的成分及相應(yīng)的組成元素;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,且合成子代噬菌體的原料均由細(xì)菌提供,再根據(jù)題干信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是(  )
A、在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性內(nèi)切酶,露出的黏性末端可以不相同
B、要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中
C、植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體
D、基因治療主要是對(duì)具有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),相關(guān)說法不正確的是(  )
A、測(cè)試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率的變化說明動(dòng)物能通過調(diào)節(jié)維持體溫的相對(duì)恒定
B、兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示大鼠的正常體溫.該實(shí)驗(yàn)在皮膚冷卻處理的過程中,隨著處理溫度的降低,傳入神經(jīng)放電頻率減小
C、大鼠受到寒冷刺激,皮膚冷覺感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定,此調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、測(cè)試實(shí)驗(yàn)中,若在突觸間隙處給予某種藥物后,再刺激軸突,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,則該藥物最可能是抑制了突觸后膜的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)不屬于基因工程在實(shí)際中的應(yīng)用的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功
B、利用DNA探針檢測(cè)飲用水中有無病毒
C、培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素
D、將C4植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物武器是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素.通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒和毒素等.根據(jù)它們的類型,預(yù)測(cè)下列不是生物武器危害性特點(diǎn)的是(  )
A、傳染性強(qiáng)
B、傳染范圍廣
C、傳播途徑多
D、傳播不受氣候影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞間的信息傳遞方式,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、性激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式依次是A和B
B、B中信息傳遞的速度比A中信息傳遞的速度要快
C、若A圖中“細(xì)胞”為下丘腦中的神經(jīng)分泌細(xì)胞,則“靶細(xì)胞”最可能是甲狀腺細(xì)胞
D、人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與B有關(guān),也可能與A有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是( 。
A、目的基因的核苷酸序列都是已知的
B、接受外源基因的轉(zhuǎn)基因植物成為一個(gè)新物種
C、可從人肝臟細(xì)胞中提取胰島素原的mRNA,逆轉(zhuǎn)錄獲得人胰島素原基因
D、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶及載體是構(gòu)建重組DNA分子必需的工具

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中曲線能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代,子代中顯性純合子所占比例的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖分別是某種動(dòng)物某一器官中細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖甲中與圖乙中DE段一致的細(xì)胞有
 

(2)此動(dòng)物為
 
性動(dòng)物,判斷的依據(jù)是圖甲中
 
,該動(dòng)物能同時(shí)出現(xiàn)上述細(xì)胞的器官是
 

(3)若圖乙表示減數(shù)分裂示意圖,則DE段的時(shí)期含有
 
對(duì)同源染色體,
 
條染色體.
(4)圖甲中屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是
 
;圖甲中屬于有絲分裂的是
 

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