關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān),故不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C、蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,但生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中有非生物成分
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成.
解答: 解:A、單細(xì)胞生物只有單個(gè)細(xì)胞,無(wú)組織和血糖,植物無(wú)系統(tǒng)層次,A錯(cuò)誤;
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,但生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中有非生物成分,如生態(tài)系統(tǒng),C正確;
D、生命系統(tǒng)層層相依,不同的生物具有不同的組成、結(jié)構(gòu)和功能,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及各結(jié)構(gòu)層次之間的關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為Aa的水稻自交后,子一代中的純合體占其總數(shù)的(  )
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦在人體生命活動(dòng)中有重要的作用,如圖所示,下列分析不正確的是( 。
A、a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素
B、b引起下丘腦分泌②抗利尿激素
C、c引起下丘腦分泌③胰高血糖素
D、d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、每種蛋白質(zhì)都含有C、O、H、N四種元素
B、不同生物體內(nèi)蛋白質(zhì)種類(lèi)是相似的
C、每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌既可進(jìn)行有性生殖,又可進(jìn)行出芽生殖,二者相比,前者特有的是(  )
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、不可遺傳的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A、制作果醋時(shí),為保證醋酸菌的生長(zhǎng),不能向發(fā)酵裝置補(bǔ)充氧氣
B、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞快
D、使用透析法可以去除樣品中相對(duì)分子量較小的雜質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞內(nèi)含量極少,但對(duì)維持生命活動(dòng)必不可少的元素有( 。
A、Fe  Mn  Zn  Mg
B、Zn  Cu  Mg  Ca
C、Zn  Cu  B   Mn
D、Mg  Mn  Cu  Mo

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人類(lèi)紅綠色盲遺傳的說(shuō)法正確的是( 。
A、紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒(méi)有色盲基因b,也沒(méi)有它的等位基因B
B、女孩是紅綠色盲基因攜帶者時(shí),則該色盲基因是由父方遺傳下來(lái)的
C、男人的紅綠色盲基因只傳給女兒,若女兒不顯色盲,也可能會(huì)生下患色盲的外孫子
D、男性色盲患者的女兒患色盲的幾率為二分之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是( 。
A、干旱導(dǎo)致水稻植株死亡
B、兔子在春季換毛,部分兔毛脫落
C、被病原體感染細(xì)胞的清除
D、落羽杉的葉子在秋天凋落

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同步練習(xí)冊(cè)答案