A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng) |
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān),故不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
C、蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,但生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中有非生物成分 |
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素 |
B、b引起下丘腦分泌②抗利尿激素 |
C、c引起下丘腦分泌③胰高血糖素 |
D、d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每種蛋白質(zhì)都含有C、O、H、N四種元素 |
B、不同生物體內(nèi)蛋白質(zhì)種類(lèi)是相似的 |
C、每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈 |
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變 |
B、基因重組 |
C、染色體變異 |
D、不可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制作果醋時(shí),為保證醋酸菌的生長(zhǎng),不能向發(fā)酵裝置補(bǔ)充氧氣 |
B、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng) |
C、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞快 |
D、使用透析法可以去除樣品中相對(duì)分子量較小的雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Fe Mn Zn Mg |
B、Zn Cu Mg Ca |
C、Zn Cu B Mn |
D、Mg Mn Cu Mo |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒(méi)有色盲基因b,也沒(méi)有它的等位基因B |
B、女孩是紅綠色盲基因攜帶者時(shí),則該色盲基因是由父方遺傳下來(lái)的 |
C、男人的紅綠色盲基因只傳給女兒,若女兒不顯色盲,也可能會(huì)生下患色盲的外孫子 |
D、男性色盲患者的女兒患色盲的幾率為二分之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、干旱導(dǎo)致水稻植株死亡 |
B、兔子在春季換毛,部分兔毛脫落 |
C、被病原體感染細(xì)胞的清除 |
D、落羽杉的葉子在秋天凋落 |
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