Question

1942年，生態(tài)學(xué)家林德曼對一個(gè)天然湖泊--賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了如圖所示的數(shù)據(jù)．請據(jù)圖分析以下問題：

（1）該圖表示了生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、

 

和散失的過程．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指

 

．這些能量是沿著

 

逐級流動(dòng)的．其中未被利用的能量是指

 

的能量．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級傳遞效率是

 

．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量是以

 

的形式流動(dòng)．與能量從生物群落中輸出密切相關(guān)的生理活動(dòng)是

 

．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：圖示為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，每個(gè)營養(yǎng)級固定的能量有四個(gè)去向：流向下一營養(yǎng)級、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級遞減．

解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、散失三個(gè)過程．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是沿著營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的．未被利用的能量就是指同化量中除去自身呼吸消耗、分解者和下一個(gè)營養(yǎng)級生物利用之外剩余的能量．
（3）能量的傳遞效率=該營養(yǎng)級生物同化量/上一營養(yǎng)級生物同化量×100%．據(jù)圖分析可知：第一營養(yǎng)級同化量為464.6單位，第二營養(yǎng)級同化量為62.8單位，故傳遞效率約為62.8÷464.6=13.52%．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是以有機(jī)物的形式傳遞的，能量是以化學(xué)能的學(xué)生流動(dòng)的，最終通過呼吸作用以熱能的形式散失到大氣中． 
（5）此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是分解動(dòng)植物的遺傳、排出物和殘落物中的有機(jī)物為無機(jī)物． 
故答案是：
（1）傳遞
（2）生產(chǎn)者固定的太陽能  食物鏈、食物網(wǎng)（營養(yǎng)級）   未被自身呼吸消耗，也未被后一營養(yǎng)級和分解者利用
（3）13.52%
（4）化學(xué)能   呼吸作用
（5）分解動(dòng)植物的遺傳、排出物和殘落物中的有機(jī)物為無機(jī)物（強(qiáng)調(diào)有機(jī)物轉(zhuǎn)變成無機(jī)物）

點(diǎn)評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．