【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是
A.生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B.由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,因此其基因突變率很高
C.基因突變?cè)谧匀唤绲奈锓N中廣泛存在
D.自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘發(fā)的突變是定向的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)處理(云母片具有不透水性)如圖所示,能彎曲生長(zhǎng)的是( )
A.甲、乙
B.乙、丙
C.丙、丁
D.甲、丁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)圖1中的突觸有個(gè),組成突觸的結(jié)構(gòu)包括(用圖2中的字母表示)。
(2)圖2中d結(jié)構(gòu)名稱是,b屬于內(nèi)環(huán)境的。f是乙酰膽堿的受體,這種受體是一種 , 結(jié)合后離子通道開放,改變突觸后膜對(duì)離子的通透性,引起突觸后膜 , 形成一個(gè)小電位。
(3)圖3表示反極化狀態(tài)的是(填字母)。在縮手反射中,動(dòng)作電位在圖3中的傳導(dǎo)方向是(填“單向的”或“雙向的”),反極化狀態(tài)的形成主要是的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高等動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑是( )
A. 細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
B. 細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外
C. 細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外
D. 細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落空間結(jié)構(gòu)的特征及生態(tài)意義的敘述,錯(cuò)誤的是
A.群落空間結(jié)構(gòu)的特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用,緩解種間競(jìng)爭(zhēng)
C.影響群落空間結(jié)構(gòu)不同的非生物因素主要是溫度和水分
D.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解.請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是 .
(2)圖中的農(nóng)作物在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于 , 蘑菇、蚯蚓及沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 , 各種生物所利用的能量最終來源于 .
(3)設(shè)計(jì)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí),從生物與環(huán)境的平衡與協(xié)調(diào)角度看,生物的數(shù)量不能超過 , 除此外還運(yùn)用的生態(tài)工程原理有 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過程中,需消耗能量,但不需要載體的一項(xiàng)是( )。
A. 根吸收礦質(zhì)元素離子 B. 紅細(xì)胞保鉀排鈉
C. 小腸對(duì)Ca,P的吸收 D. 腺細(xì)胞分泌的酶排出細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交,其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,則雜交后代中新表現(xiàn)型個(gè)體占的比例為( )
A.1/3
B.1/4
C.1/9
D.1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于蛋白質(zhì)功能的選項(xiàng)是
A. 構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
B. 有的蛋白質(zhì)有運(yùn)輸功能
C. 能控制絕大多數(shù)生物的遺傳
D. 有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能
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