【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,該植物的紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲(紅花高莖)、乙(白花矮莖)來(lái)培育紅花矮莖新品種,設(shè)計(jì)了如下操作:先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株,再讓F1植株自交得到F2,從F2中篩選出紅花矮莖的植株,讓其連續(xù)自交多代,直至不發(fā)生性狀分離。

(1)上述培育紅花矮莖新品種所利用的的育種方法是___________。理論上,F(xiàn)2紅花矮莖植株中能穩(wěn)定遺傳的占___________。

(2)該小組經(jīng)過多次重復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致,結(jié)果都接近紅花高莖:紅花矮莖:百花高莖:百花矮莖=7:3:1:1。

他們提出一種假設(shè):基因型為___________的雄或雌配子致死。

為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立,該小組用F1植株與乙為親本,分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為___________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

正交:F1(♂)×乙(♀) 反交:F1(♀)×乙(♂)

①若該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn),反交互代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為___________(雄/雌)配子;

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn),反交互代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為___________(雄/雌)配子。

【答案】 雜交育種 1/3 aB 白花高莖

【解析】試題分析:純合的紅花高莖的基因型為AABB,白花矮莖的基因型為aabb,所以子一代基因型為AaBb,讓AaBb自交,子二代基因型表現(xiàn)型及比例為紅花高莖(A_B_):紅花矮莖(A_bb):白花高莖(aaB_):白花矮莖(aabb)=9:3:9:1。

(1)根據(jù)題干信息分析,該育種過程包括雜交、自交、連續(xù)自交,所以該方法是雜交育種。純合品種甲(紅花高莖AABB)與乙(白花矮莖aabb)雜交,子二代中紅花矮莖植株(A_bb)中能穩(wěn)定遺傳的占1/3。

(2)分析子二代的結(jié)果,“紅花高莖(A_B_):紅花矮莖(A_bb):白花高莖(aaB_):白花矮莖(aabb)=7:3:1:1”,說(shuō)明紅花高莖(A_B_)有2份不能成活,白花高莖(aaB_)也有2份不能成活,還很可能是含有aB的雄或雌配子致死導(dǎo)致的。

為了驗(yàn)證該假設(shè),該小組用F1植株與乙為親本,分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為白花高莖(aabb)的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

①若白花高莖植株在正交后代中不出現(xiàn),反交后代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為雄配子;

②若白花高莖植株在正交后代中出現(xiàn),反交后代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為雌配子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定濃度的C02和適宜溫度條件下,測(cè)定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中C02的變化量,結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù),不正確的推論是

光照強(qiáng)度(klx)

1.0

3.0

5.0

7.0

8.0

10.0

C02變化量

(mg/100cm2h)

+2.0

-2.0

-6.0

-10.0

-12.0

-12.0

A. 光照強(qiáng)度為3klx時(shí),光合作用吸收的C02大于呼吸作用釋放的C02

B. 光照強(qiáng)度為lklx時(shí),該植物光合作用速率為0,只有呼吸作用釋放C02

C. 光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時(shí),葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大

D. 光照強(qiáng)度為9klx時(shí),葉綠體中酶的含量可能是限制植物光合作用速率的內(nèi)因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )

①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P 

②在葉綠體中,ATP的移動(dòng)方向是由葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)到葉綠體基質(zhì) 

③洋蔥表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 

④ATP是各種活細(xì)胞中唯一的高能磷酸化合物

A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】撕取萬(wàn)年青的葉表皮,剪成大小相等的小塊,分別浸入不同濃度的KNO3溶液中,經(jīng)過一段時(shí)間后,用顯微鏡觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。據(jù)表回答下列問題:

KNO3溶液濃度/ mol·L-1

A

B

C

D

E

F

0.11

0.12

0.125

0.13

0.14

0.50

質(zhì)壁分離程度

初始分離

分離

顯著分離

顯著分離

質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)

自動(dòng)復(fù)原

自動(dòng)復(fù)原

誘發(fā)復(fù)原

不能復(fù)原

(1) 萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指_________,“壁”是指___________

(2) 萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為________________。

(3) 用KNO3溶液誘發(fā)細(xì)胞質(zhì)壁分離的基本條件是_____________________。

(4) 用高濃度KNO3溶液誘發(fā)的質(zhì)壁分離,不能再誘發(fā)其復(fù)原,其主要原因是_________。

(5) 在探究植物細(xì)胞的吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中,我們需要使用_____(“高倍”或“低倍”)顯微鏡。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)“生物組織中可還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑____________,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成___________色沉淀。

(2)鑒定花生中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是__________,用其染色時(shí),要用酒精的目的是_____________________。

(3)鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中所用的試劑___________,該試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生作用,形成_______色。

(4)本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):

①斐林試劑配制時(shí),其甲液和乙液的用量____________,使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)。鑒定過程需要__________,才能顯示結(jié)果。

②雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑___________,造成堿性環(huán)境,再加試劑__________,其A液和B液的用量___________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新藥物青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是—種無(wú)色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,不溶于水,不易揮發(fā),主要從黃花蒿中提取。近年來(lái)又發(fā)現(xiàn)靑蒿素具有較強(qiáng)的抗腫瘤作用,某科研小組按如下步驟進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn):

①?gòu)狞S花蒿中提取青蒿素;②將等量癌細(xì)胞分別接種到4組培養(yǎng)瓶中,適宜條件下培養(yǎng)24h后除去上清液;③向4組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2、4、8、16μmol/L青蒿素的培養(yǎng)液,適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng);④72h后統(tǒng)計(jì)并計(jì)算各組的細(xì)胞增殖抑制率。

回答下列問題:

(1)提取靑蒿素時(shí)不宜使用水蒸氣蒸餾法,原因是____________;根據(jù)青蒿素____________的特點(diǎn),可采用有機(jī)溶劑萃取的方法,萃取前要將黃花蒿莖葉進(jìn)行____________,以提高萃取效率。

(2)萃取靑蒿素的過程應(yīng)采用____________加熱;加熱時(shí)常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,目的是____________。萃取液在濃縮之前需進(jìn)行____________,以除去萃取液中的不溶物。

(3)科研小組進(jìn)行上述②④步驟實(shí)驗(yàn)的目的是____________。步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組的處理方法為________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下面有關(guān)生物技術(shù)的相關(guān)問題:

(1) 要使人的藥用蛋白基因在奶牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、____________________、終止子、______________等部分。

(2) 單克隆抗體的制備至少需要經(jīng)過兩次篩選,方法分別是________________________

(3) 當(dāng)在_____________________的間隙觀察到兩個(gè)極體,這是判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志。哺乳動(dòng)物早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,這為________________提供了可能。在胚胎移植前對(duì)家畜胚胎進(jìn)行性別鑒定,可取___________期的___________細(xì)胞做DNA分析。

(4) 某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、魚塘和桑園也納入某一已經(jīng)建好的生態(tài)園,并把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化整合到一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程___________________原理。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新型抗原分子可刺激機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng),并能誘導(dǎo)效應(yīng)T細(xì)胞破壞正常胰島B細(xì)胞,最終引發(fā)一種糖尿病。

(1)機(jī)體產(chǎn)生的特異性抗體與該抗原結(jié)合后形成______________________。

(2)在這種新型抗原刺激機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)時(shí),人體常會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,是因?yàn)?/span>T細(xì)胞釋放的淋巴因子刺激下丘腦中的_________中樞,使有關(guān)腺體分泌的激素量增加,從而使產(chǎn)熱增加。體溫升高又有助于免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用。因此,_______________________________調(diào)節(jié)之間可以相互作用,共同調(diào)節(jié),使人體內(nèi)環(huán)境達(dá)到穩(wěn)態(tài)。

(3)該抗原引發(fā)的糖尿病屬于___________(填一種免疫疾病)。

(4)這種糖尿病患者血漿中胰島素含量比正常人低,導(dǎo)致組織細(xì)胞攝取葡萄糖的量減少,以及葡萄糖在組織細(xì)胞內(nèi)的_____________________________________________(至少填2個(gè))過程減弱等現(xiàn)象發(fā)生,最終使血糖升高。

(5)患者由于血糖過高,導(dǎo)致濾過到腎小管中的葡萄糖過多,無(wú)法被全部_____________回血液,而部分留到尿液中,并由此帶走一定量的水,使患者“多尿”,繼而出現(xiàn)“多飲”的癥狀。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)解釋“多飲”的機(jī)體調(diào)節(jié)過程___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)所做的生成啤酒釀造實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)其實(shí)驗(yàn)過程,回答相關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)原理:利用固定化酵母菌分解麥芽汁,生成啤酒。實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:酵母細(xì)胞活化。取一克干酵母,放入50mL的小燒杯中,加蒸餾水10mL,用玻璃棒攪拌均勻,放置一小時(shí),使其活化。

第二步:配制海藻酸鈉溶液。取0.7g海藻酸鈉,放入另一只50mL的小燒杯中,加蒸餾水10mL,并攪拌,直至溶化,用蒸餾水定容至10mL。加熱時(shí),注意火候。

第三步:海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合。將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢杈鶆颉?/span>

第四步:用注射器以恒速將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液。制成凝膠珠。

第五步:倒去CaCl2溶液,加無(wú)菌水洗滌三次后,將凝膠珠放入500mL三角瓶中,加入300mL麥芽汁溶液,置于25℃下封口,發(fā)酵五天后,倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒,品嘗其口味。

(1)酵母細(xì)胞活化的作用是_________________。第二步中注意火候指的是____________。第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,再加入活化的酵母細(xì)胞,原因?yàn)?/span>_______________。

(2)上述固定化細(xì)胞的方法稱為__________,形成的凝膠珠顏色為淺黃色,如果凝膠珠顏色過淺,則配制的海藻酸鈉溶液濃度________,如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則配制的海藻酸鈉濃度__________。

(3)與固定化酶相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________

(4)要想反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)過程要在嚴(yán)格的________________條件下進(jìn)行,同時(shí)要控制適宜的________________________。

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