A. | 若觀察到中央液泡逐漸變小,則可說(shuō)明該細(xì)胞是活細(xì)胞 | |
B. | 用任何濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 | |
C. | 質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子順相對(duì)含量梯度跨膜進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 若用已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn),中央液泡可能會(huì)進(jìn)一步變小 |
分析 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離.
質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、若觀察到中央液泡逐漸變小,說(shuō)明原生質(zhì)層具有生命活性,則可說(shuō)明該細(xì)胞是活細(xì)胞,A正確;
B、適宜濃度的氯化鈉溶液可以使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,可能發(fā)生復(fù)原,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子順相對(duì)含量梯度跨膜進(jìn)出細(xì)胞,C正確;
D、若用已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn),中央液泡可能會(huì)進(jìn)一步變小,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)細(xì)胞的吸水和失水等考點(diǎn)的理解,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選純種果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),正交:朱紅眼♂×暗紅眼♀,F(xiàn)1中只有暗紅眼;反交:暗紅眼♂×朱紅眼♀,F(xiàn)1中雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼。與上述性狀相關(guān)的基因?yàn)锳和a,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.正、反交實(shí)驗(yàn)常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型
B.反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上
C.正、反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa
D.若正、反交的F1代中雌、雄果蠅均自由交配,則其后代表現(xiàn)型的比例都是1:1:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物,無(wú)氧呼吸也可把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物 | |
B. | 將S型菌DNA與活的R型菌混合培養(yǎng),R型肺炎雙球菌能轉(zhuǎn)化成S型菌 | |
C. | 三碳化合物和五碳化合物可以相互轉(zhuǎn)化,瞬時(shí)增強(qiáng)光照會(huì)使三碳化合物減少 | |
D. | 光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化,發(fā)生在光反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人類的遺傳病中,患者的體細(xì)胞中可能不含致病基因 | |
B. | 在單基因遺傳病中,體細(xì)胞中含有某致病基因后,個(gè)體就會(huì)發(fā)病 | |
C. | 多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加 | |
D. | 因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體異常遺傳病是致死的,發(fā)病率在出生后明顯低于胎兒期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間的信息交流體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 | |
B. | 膜功能的復(fù)雜程度取決于膜蛋白的種類和數(shù)量 | |
C. | 有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP的過(guò)程均在膜上進(jìn)行 | |
D. | Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)使后膜興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)T可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | B. | 化學(xué)反應(yīng)S只在葉綠體中進(jìn)行 | ||
C. | 化學(xué)反應(yīng)S只發(fā)生在真核細(xì)胞中 | D. | 化學(xué)反應(yīng)T只在線粒體進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 垂體分泌的促甲狀腺激素,通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺 | |
B. | 下丘腦是水平衡調(diào)節(jié)中樞,也是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)的直接支配 | |
D. | 飲用水不足會(huì)引起垂體分泌抗利尿激素,作用于腎小管上皮細(xì)胞使尿量減少 |
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