7．如圖為某家族遺傳病系譜圖（陰影表示患者），下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該遺傳病是由一個(gè)基因控制的
B．該遺傳病男、女性患病概率相同
C．Ⅰ2一定為雜合體
D．若Ⅲ7與Ⅲ8結(jié)婚，則子女患病的概率為$\frac{2}{3}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：由于5號(hào)和6號(hào)患病而9號(hào)正常，所以該遺傳病為顯性遺傳�。蝗绻前閄顯性遺傳病，則父親患病女兒必患病，所以該遺傳病為常染色體顯性遺傳�。O(shè)該遺傳病由等位基因A、a控制．據(jù)此答題．

解答 解：A、該遺傳病是由一對(duì)等位基因控制的，A錯(cuò)誤；
B、該遺傳病為常染色體顯性遺傳病，在男、女性中患病概率相同，B正確；
C、由于4號(hào)個(gè)體正常，所以2號(hào)個(gè)體的基因型為Aa，因而一定為雜合體，C正確；
D、由于9號(hào)正常，所以5號(hào)和6號(hào)的基因型都是Aa，則8號(hào)的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa；又7號(hào)正常，基因型為aa．因此，7與8結(jié)婚，則子女患病的概率為$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的分離定律在遺傳病中的應(yīng)用，意在考查學(xué)生分析圖譜的能力、判斷遺傳病遺傳方式的能力、從題中獲取有效信息的能力、以及能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）假說﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)“演繹”過程的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1

C．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離

D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為胚芽鞘示意圖，圖2為胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，α為胚芽鞘彎曲后的角度，圖3為生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響曲線．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）圖1中的胚芽鞘左側(cè)光照，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向有①②④，其中屬于極性運(yùn)輸?shù)挠孝冖埽?br />①A→B②B→D③C→D④A→C⑤C→A⑥B→A
（2）請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出圖2中α的角度隨瓊脂塊生長(zhǎng)素濃度變化的曲線．
（3）圖3說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)，其中bc段說明隨濃度的增加，生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘影響是促進(jìn)作用逐漸減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．我國(guó)中科院上海生化所合成了一種有鎮(zhèn)痛作用的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種多肽，它的基本組成單位是氨基酸．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的．
（3）寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式-CO-NH-．
（4）腦啡肽只有皮下注射才有效，不能口服．原因是口服會(huì)被蛋白酶水解成氨基酸而失去功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．體細(xì)胞中有兩條X染色體的果蠅為雌蠅，有一條X染色體的果蠅為雄蠅，果蠅染色體組成異常（XXX、XYY、YY）致死．Bridges在用白眼雌蠅與紅眼雄蠅為親本雜交時(shí)，在F1群體中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雌蠅M．讓M與紅眼雄蠅雜交，得知F2紅眼雌蠅：紅眼雄蠅=23：1．M果蠅產(chǎn)生配子時(shí)X染色體與Y染色體配對(duì)聯(lián)會(huì)的概率是（　　）
A．8%B．16%C．23%D．46%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．越冬休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率
C．各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
D．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲所示是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)．
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，興奮由A傳到B的特點(diǎn)單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）圖乙中的神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過包裝加工，形成突觸小泡，通過胞吐方式釋放后再與突觸后膜融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．研究人員在培育轉(zhuǎn)bt基因抗蟲番茄過程中，選用hpt（抗潮霉素基因）為標(biāo)記基因．為了提高轉(zhuǎn)基因番茄的安全性，在篩選成功后，用Cre酶（能特異識(shí)別loxp位點(diǎn)，切除loxp位點(diǎn)間的基因序列）切除hpt．相關(guān)技術(shù)流程如圖．

（1）步驟①中，為防止原番茄植株帶有病毒，應(yīng)選用分生組織（或莖尖或根尖或芽尖）作為外植體；培養(yǎng)時(shí)，常在培養(yǎng)基中加入2，4-D，其作用是誘導(dǎo)形成愈傷組織（或誘導(dǎo)脫分化）．
（2）步驟②將bt基因?qū)胗鷤M織的最常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）步驟③需在培養(yǎng)基中加入潮霉素以初步篩選出轉(zhuǎn)入bt基因的植株．
（4）提取F1植株的基因組DNA，用hpt特異性引物進(jìn)行PCR．其中，植株1和2的PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果如上圖，據(jù)此判斷，植株2為不具有hpt的抗蟲番茄．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)植物生命活動(dòng)激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．赤霉素和生長(zhǎng)素協(xié)同作用，共同促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
B．細(xì)胞分裂素和脫落酸拮抗作用，調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂
C．赤霉素和脫落酸協(xié)同作用，共同促進(jìn)種子萌發(fā)
D．乙烯可由植物體各個(gè)部位合成，促進(jìn)果實(shí)成熟

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