細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（　�。�
A、C、H、O、N、P、S六種元素
B、構(gòu)成細(xì)胞的各種元素和化合物
C、新陳代謝
D、大量元素和微量元素
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：1、不管含量的多少，這些必需元素在生物體內(nèi)都有不可替代的作用，沒(méi)有這些元素，生物體就不能表現(xiàn)出相應(yīng)的生命活動(dòng)，甚至呈現(xiàn)出一定的病癥．從這個(gè)方面說(shuō)，它們是生物體生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．
2、組成生物體的化學(xué)元素雖然在生物體內(nèi)都有一定的生理作用，但是單一的某種元素不可能表現(xiàn)出相應(yīng)的生理功能，這些元素只有在生活的機(jī)體中，在生物體特定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，有機(jī)地結(jié)合成各種化合物，這些化合物與其他的物質(zhì)相互作用才能體現(xiàn)出相應(yīng)的生理功能．因此，這些化合物也是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)．
解答： 解：生命區(qū)別于非生命的基本特征之一是生物體都具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．元素有機(jī)地結(jié)合成各種化合物，這些化合物與其他的物質(zhì)相互作用才能體現(xiàn)出相應(yīng)的生理功能，其中化合物主要有蛋白質(zhì)，核酸，脂質(zhì)，糖類，無(wú)機(jī)鹽和水，故細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成細(xì)胞的各種元素和化合物．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，明確組成生物體的基本的化學(xué)元素化合物是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通著的“能量貨幣”．下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
②在葉綠體中，ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體基質(zhì)到葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)
③洋蔥表皮細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有絲分裂過(guò)程中，核膜解體、核仁逐漸消失發(fā)生在分裂期的（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌、藍(lán)藻、噬菌體、昆蟲(chóng)、水稻都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁、線粒體
B、蛋白質(zhì)、核酸
C、細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸
D、細(xì)胞膜、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

．（在方括號(hào)中填數(shù)碼，橫線上填寫名稱，）
（1）其中表示植物細(xì)胞的是
 
圖，判斷的依據(jù)之一是
 
．
（2）非生物界的能量通過(guò)細(xì)胞器[
 
]
 
的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（3）對(duì)細(xì)胞各種生理活動(dòng)起催化作用的物質(zhì)絕大多數(shù)是在[
 
]
 
處合成，該細(xì)胞器有的
 
，有的游離在細(xì)胞質(zhì)中．
（4）實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的是[
 
]
 
，其
 
（具有/不具有）選擇性．
（5）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 
．
（6）如果心肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，含量明顯多的細(xì)胞器是[
 
]
 
，其功能是進(jìn)行
 
呼吸的主要場(chǎng)所．
（7）動(dòng)植物細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器是
 
在B細(xì)胞中的功能是
 

（8）圖A中1的基本骨架是
 
，圖B中2的主要成分是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

纖維素、血紅蛋白和DNA的基本組成單位分別是（　�。�
A、葡萄糖　氨基酸　氨基酸
B、葡萄糖　核苷酸　氨基酸
C、葡萄糖　葡萄糖　核苷酸
D、葡萄糖　氨基酸　核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雞的蘆花對(duì)非蘆花為顯性，由位于Z染色體上的基因決定，現(xiàn)要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)，來(lái)根據(jù)羽毛的特征把雞的雌性和雄性區(qū)分開(kāi)，應(yīng)選擇的親本的組合為（　�。�
A、蘆花雄雞和非蘆花雌雞
B、非蘆花雄雞和蘆花雌雞
C、蘆花雄雞和蘆花雌雞
D、非蘆花雄雞和非蘆花雌雞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制果蠅眼色的基因位于X染色體上，紅眼對(duì)白眼為顯性．研究發(fā)現(xiàn)，眼色基因可能會(huì)因染色體片段缺失而丟失（記為X°），若果蠅兩條性染色體上都無(wú)眼色基因，則無(wú)法存活．
（1）20世紀(jì)初，美國(guó)著名生物學(xué)家
 
等人曾經(jīng)通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了
 
．
（2）有人用純合紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，偶然發(fā)現(xiàn)子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅，他想利用這只白眼雌果蠅與白眼雄果蠅進(jìn)行交配，以分析這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因．請(qǐng)分析可能的結(jié)果及結(jié)論：
①若子代果蠅
 
，則是環(huán)境條件導(dǎo)致的不遺傳變異；
②若子代果蠅
 
，則是配子基因突變引起的；
③若子代果蠅
 
，則是配子眼色基因因染色體片段缺失而丟失引起的．
（3）按照假說(shuō)一演繹法的研究過(guò)程，接下來(lái)在（2）的基礎(chǔ)上應(yīng)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
離子神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)元外
A5-15mmol/L145mmol/L
B140mmol/L5mmol/L
（1）上表是哺乳動(dòng)物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽(yáng)離子的濃度．A、B代表的離子分別是
 
和
 
．從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析，維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制是
 
．
（2）Gly（甘氨酸）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)雖可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道．當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來(lái)，并與分布在
 
上的
 
結(jié)合．釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖，a段表示
 
電位，b點(diǎn)時(shí)膜內(nèi)外電位是
 
．圖中結(jié)構(gòu)①表示
 
．

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