如圖圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題([]中填字母標(biāo)號,     上填寫文字).

(1)圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是[
 
].
(2)如果手指不小心碰到針尖,會立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回.此現(xiàn)象說明:
 
.針刺手指皮膚時,人會感到疼痛,寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程
 

(3)當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到A結(jié)構(gòu)時,圖2中結(jié)構(gòu)1以
 
方式將[3]
 
釋放到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜的膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="dzdzxxz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,與受體結(jié)合的物質(zhì)[3]正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經(jīng)元將
 

(4)如果用同種電流計測神經(jīng)細(xì)胞膜上不同部位的電位情況,當(dāng)刺激圖3的a點時,指針?biāo)查g偏轉(zhuǎn)方向如圖所示;如果刺激圖4的c點時,其指針的瞬間偏轉(zhuǎn)方向是
 
考點:人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程,反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
解答: 解:(1)反射的形成需要完整的反射弧,需要感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器;根據(jù)圖示可知B是感受器,C是效應(yīng)器.
(2)排尿反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,屬于低級中樞;但人的高級中樞可以控制低級中樞,所以當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回.人體產(chǎn)生痛覺的中樞是大腦皮層,所以人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程是手指皮膚→傳入神經(jīng)→大腦皮層. 
(3)由于神經(jīng)元之間存在突觸,當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到突觸小體時,突觸小泡釋放出3神經(jīng)遞質(zhì),并通過胞吐方式進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜的膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯幼麟娢,與受體結(jié)合的物質(zhì)[3]神經(jīng)遞質(zhì)正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經(jīng)元將持續(xù)興奮.
(4)靜息電位外正內(nèi)負(fù),動作電位是外負(fù)內(nèi)正,有圖三左偏,圖4膜兩側(cè)電位,動作電位應(yīng)向左偏.
故答案為:
(1)C
(2)低級中樞受高級中樞的調(diào)控      手指皮膚→傳入神經(jīng)→大腦皮層
(3)胞吐     神經(jīng)遞質(zhì)      外負(fù)內(nèi)正(動作電位)     持續(xù)興奮
(4)向左
點評:本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜,是無毒性細(xì)菌;S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜,是有毒性的細(xì)菌,可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥.以下是科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌探究什么是遺傳物質(zhì)的問題的步驟,請分析后回答下列問題.實驗材料,用具;S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等.艾弗里等人先做了以下三組實驗.
    ①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型細(xì)菌
    培養(yǎng)基
    R型菌落;
    ②S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌
    培養(yǎng)基
    R型菌落;
    ③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌
    培養(yǎng)基
    R型菌落+S型菌落.
    (1)艾弗里等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第四組實驗,請按照①②③中表達(dá)格式寫出第四組實驗方法和結(jié)果
     

    (2)上述實驗可以得出結(jié)論是
     

    (3)該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是
     

    (4)肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是
     
    ;其控制性狀的物質(zhì)是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    束絲藻是我國淡水水體常見的水華藍(lán)藻之一.為了研究不同無機(jī)磷濃度對其光合作用的影響,科學(xué)家進(jìn)行了如下實驗:取束絲藻藻液離心去上清液,藻細(xì)胞用無磷BG11培養(yǎng)基洗3次,轉(zhuǎn)入無磷BG11培養(yǎng)基培養(yǎng)10d.再將藻細(xì)胞分別轉(zhuǎn)接到不同磷濃度的BG11培養(yǎng)基(磷的濃度為0.00、0.05、0.50、1.00mg/L)中,在適宜條件下培養(yǎng).分別測定不同生長時間的束絲藻葉綠素a的含量和培養(yǎng)12d的束絲藻在不同光照強(qiáng)度下每克干重每分鐘光合放氧量.結(jié)果如以下曲線.分析回答:

    (1)該實驗中先將獲取的束絲藻在無磷培養(yǎng)基中培養(yǎng)10d的目的是
     

    (2)圖1曲線表明,隨著培養(yǎng)液中磷濃度的增加,葉綠素a的含量
     
    .實驗中為了減少測定數(shù)據(jù)的誤差,應(yīng)采取的措施是
     

    (3)圖2曲線表明了束絲藻的光合速率隨著培養(yǎng)基中磷濃度的增加而
     
    .從發(fā)展趨勢看,如果繼續(xù)提高培養(yǎng)液磷濃度,束絲藻光合速率將
     

    (4)堿性磷酸酶是一種能夠?qū)?yīng)底物去磷酸化的酶,即通過水解磷酸單酯將核酸、蛋白質(zhì)、生物堿等分子上的磷酸基團(tuán)除去,并生成磷酸根離子.請推測,在缺磷培養(yǎng)液中培養(yǎng)時,束絲藻中的堿性磷酸酶催化的反應(yīng)速率將
     

    (5)磷元素的缺乏影響束絲藻的光合作用,可能是缺磷會影響
     
    、
     
    的合成.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過程.有關(guān)說法正確的是( 。
    A、圖中屬于生物群落的是A、C、D、E
    B、若C的食物中D占
    1
    4
    ,假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,要使C體重增加10kg,至少需要A為325kg
    C、缺少類群B該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也能正常進(jìn)行
    D、圖中③過程的不斷進(jìn)行使得C對食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征( 。
    A、基本單位都是葡萄糖
    B、基本單位都是果糖
    C、都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)
    D、都含有C、H、O、N四種元素

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    引起生物可遺傳的變異的原因有3種,即基因重組、基因突變和染色體變異.以下幾種生物性狀的產(chǎn)生,來源于同一變異類型的是(  )
    ①果蠅的白眼 、谕愣沟狞S色皺! ③無子西瓜 
    ④人類的色盲   ⑤玉米的高莖皺縮葉、奕祟愮牭缎拓氀Y.
    A、①②③B、④⑤⑥
    C、①④⑥D、②③⑤

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象,請據(jù)圖回答:

    (1)圖1中AB段形成的原因是
     
    ,圖1中CD段形成的原因是
     

    (2)圖2中
     
    細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中
     
    細(xì)胞處于圖1中的DE段.
    (3)就圖2乙分析可知,該細(xì)胞染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
     
    ,該細(xì)胞處于
     
    分裂的
     
    期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S,下列哪項最不可能是它的功能( 。
    A、攜帶遺傳信息
    B、對抗病毒引起的感染
    C、細(xì)胞膜上運載葡萄糖的載體
    D、降低動物體內(nèi)的血糖濃度

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
    A、離子只能通過主動轉(zhuǎn)運方式進(jìn)出細(xì)胞
    B、能量供應(yīng)不足將影響各種大小分子的進(jìn)出
    C、胰臟腺泡細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)不需要載體蛋白也不消耗能量
    D、用蛋白酶處理細(xì)胞后,主動轉(zhuǎn)運和易化擴(kuò)散都將受到影響

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    同步練習(xí)冊答案