A、沒有將裝置置于陽光下 |
B、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并不科學(xué) |
C、小白鼠的呼吸作用強(qiáng) |
D、選用的植物和小白鼠不相配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 高莖、豆莢飽滿 | 高莖、豆莢皺縮 | 矮莖、豆莢飽滿 | 矮莖、豆莢皺縮 |
比 例 | 66% | 9% | 9% | 16% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少許河泥 | |
3 | 不加金魚藻 | 加入等量的金魚藻 | |
4 | 加入相同狀況的金魚 | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
6 | 置于室溫20℃條件下 | ||
金魚生存 時(shí)間(天) | 3 | 11 | 25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子和卵子相互識(shí)別 |
B、精子頭部侵入卵細(xì)胞內(nèi) |
C、卵子和精子結(jié)合 |
D、卵核和精核互相融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水在細(xì)胞中以兩種形式存在 |
B、水在不同的生物中含量各不相同 |
C、細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的 |
D、大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來自細(xì)胞核 |
B、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì) |
C、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果 |
D、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生與遺傳信息無關(guān) |
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