桃的果實(shí)成熟時(shí)，果肉與果皮粘連的稱為粘皮，不粘連的稱為離皮；果肉與果核粘連的稱為粘核，不粘連的稱為離核。已知離皮(A)對(duì)粘皮(a)為顯性，離核(B)對(duì)粘核(b)為顯性�，F(xiàn)將粘皮離核的桃(甲)與離皮粘核的桃(乙)雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。由此推斷，甲、乙兩株桃的基因型分別是

A．AABB、aabb B．a(chǎn)aBB、AAbb C. aaBB、Aabb D．a(chǎn)aBb、Aabb

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的法律法規(guī)，能夠

①規(guī)范生物技術(shù)研究

②防止生物技術(shù)濫用

③規(guī)范科學(xué)家的研究行為

④對(duì)生物技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省五市十校教研教改共同體高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中，由有氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)氧條件，下列過(guò)程顯著加快的是

A．ATP的形成 B．酵母菌的繁殖 C. 葡萄糖的消耗 D. 丙酮酸的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥抗稈銹病對(duì)易染稈銹病為顯性�，F(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥，其中一種為純合子，若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥，應(yīng)選用下列哪種方法最簡(jiǎn)便易行

A、甲╳乙 B、甲、乙分別測(cè)交

C、甲╳甲，乙╳乙 D、甲╳乙 得F1再自交

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

卷舌（A）對(duì)不卷舌（a）為顯性，某三口之家中，母親及其獨(dú)生女兒不能卷舌，則該女孩的母親和父親的基因型分別為

A．a(chǎn)a和AA B、AA和aa C、aa和Aa D、Aa和aa

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A.玉米的黃粒和圓粒 B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C.綿羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如下圖所示。下列敘述正確的是

A．DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

B．BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍

C．CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D．一個(gè)細(xì)胞周期（可表示為CD + DE）等于17.3h

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列種群和群落的相關(guān)問(wèn)題：

（1）種群最基本的數(shù)量特征是 ，預(yù)測(cè)某一種群數(shù)量的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的主要因素是該種群的 。若往稻田生態(tài)系統(tǒng)中同時(shí)引入相同數(shù)量的兩種食草昆蟲(chóng)甲和乙（二者均可適應(yīng)該地環(huán)境）下圖中曲線表示甲的種群數(shù)量變化情況，試在圖中畫(huà)出乙種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線。

（2）下圖表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“Ｊ”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①若某種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其種群增長(zhǎng)率 。圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù)，這種變化可引起種群的 發(fā)生改變，從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化。

②若某種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷，當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是 。

③若某種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為 （K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為 。

（3）如圖A、B、C代表不同海拔高度內(nèi)三個(gè)不同自然區(qū)域植物的分布狀況。在A處闊葉林中，喬木的基部和其他被樹(shù)冠遮住的地方，有較多苔蘚植物生存，而在間隙處或其它光照較充足的地方，則有較多的灌木和草叢，這說(shuō)明群落具有 結(jié)構(gòu)。影響C處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞某生理過(guò)程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A． a鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列相同

B．酶1可使磷酸二酯鍵斷裂，酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

C．該圖表示DNA半保留復(fù)制過(guò)程，遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生該過(guò)程

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