某雌雄異株植物，其性別分化受等位基因M、m控制。研究發(fā)現(xiàn)，含基因M的受精卵發(fā)育成雄株。該植物剛萌發(fā)形成的嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型，依次由基因aB、ab、a控制，且前者對后者呈完全顯性。請回答下列問題。

(1)該植物中，綠莖雄株有_____種基因型，紫莖雄株的基因型是____________________。

(2)在一個該植物的種群中，雄株與雌株的數(shù)目比值為1，m基因的頻率為________。

(3)紫莖雄株與綠莖雌株雜交,子代中出現(xiàn)一部分紅莖個體。子代中出現(xiàn)綠莖雌株的概率為___。

(4)該植物的嫩莖具有很高的食用與藥用價值。研究發(fā)現(xiàn)，雄株萌發(fā)產(chǎn)生嫩莖的數(shù)量多、品質好。為讓雜交子代全為雄株，育種工作者成功培育出一種“超雄株”。

①該“超雄株”的基因型為_____________；

②育種工作者培育“超雄株”采用的方法可能是____________。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二（承智班）下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：

某動物的眼球顏色有紅和黑兩種，受A和a基因控制，體表顏色有黃和黑兩種，受B和b基因控制。分析下遺傳圖解，下列相關敘述正確的是

A. A和a、B和b這兩對等位基因位于常染色體上或性染色體上

B. 圖中F2黑眼黃體個體中與F，黑眼黃體個體的基因型相同個體占4／9

C. 圖中F2的紅眼黃體個體之間隨機交配，所得F3中純合體占4／9

D. 如將親本換為純合的黑眼黃體和紅眼黑體，則F2的性狀分離比為3：l

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協(xié)作體高二下學期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙表示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是

A. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側生長素濃度大于向光側是由生長素的極性運輸造成的

B. 圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側生長素濃度接近圖丙中B濃度

C. 圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和C點之后

D. 圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協(xié)作體高二下學期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對圖示反應式的相關描述，正確的是

A. 在人的肌細胞和酵母菌的細胞內均可發(fā)生圖示反應

B. 圖示中[H]與光反應產(chǎn)生的[H]是同一種物質

C. 圖示中“能量”均將轉化成ATP中活躍的化學能

D. 在無氧條件下，圖示反應也能在細胞內正常進行

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協(xié)作體高二下學期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于蛋白質的敘述，錯誤的是（ ）

A. 有些蛋白質是染色體的組成成分

B. 酶在催化反應前后，其分子結構不變

C. 食鹽作用下析出的蛋白質發(fā)生了變性

D. 蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三2月開學檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原，給大鼠同時注射兩種沙門氏菌，一定時間后從大鼠體內分離出漿細胞，把每一個漿細胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中。提取并分別保存該大鼠的血清（生物體內的抗體主要存在于血清中）、每一個漿細胞的單獨培養(yǎng)液，下面的實驗中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 不同漿細胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)特異性免疫反應

B. 將甲乙兩種沙門氏菌同時加入一種單獨培養(yǎng)液中，最多只有一種細菌出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象

C. 向保存的大鼠血清中加入甲乙兩種沙門氏菌，只有一種細菌出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象

D. 大鼠的血清與一種漿細胞的單獨培養(yǎng)液混合后，前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三下學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質SL與生長素共同調節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R),將R突變體與野生型（W)植株進行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲。嫁接類型用表示)，并測定不同嫁接株的A、B枝條上側芽的長度，結果如圖乙所示，請據(jù)圖回答:

（1）甲圖中，調節(jié)頂端優(yōu)勢形成的生長素由____________產(chǎn)生，運輸?shù)阶饔貌课粫r____________ (需要/不需要）細胞提供能量。

（2）分析圖乙結果可知，SL對植物側芽的生長具有____________作用，其合成部位最可能在________(A/B/C),運輸?shù)姆较蚴莀___________。

（3）嫁接株中____________(含有/不含）生長素，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素抑制側芽的生長需要____________的協(xié)助。

（4）研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽，其側芽不會明顯生長，其最可能的原因是B產(chǎn)生的生長素運至C處，促進___________________從而抑制A中側芽的生長。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三下學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群一年時間內能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(單位：百萬千焦/年)如下表。下列相關敘述正確的是

種群

輸入的

總能童

用于生長發(fā)育

和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用 的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不計）

無

A. 種群A、B、C構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 種群A儲存在體內的能量為59.5百萬千焦/年

C. 種群B呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年

D. 能量從種群B到種群C的傳遞效率為12%

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省黃岡市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質出入細胞的方式中，最能體現(xiàn)細胞膜結構特點的是

A. 氧氣進入人體肌細胞 B. 甲狀腺細胞吸收碘離子

C. 胰島素的分泌 D. 肝糖原分解成葡萄糖進入血漿

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