【題目】血漿中的水來自（ ）

A.組織液 B.血液.消化道

C.淋巴.組織液 D.消化道.組織液.淋巴

【答案】D

【解析】血漿可以和組織液相互滲透，因此血漿中的水可以來自組織液，但是這只是一方面，不全面，故A錯誤；消化道的水分可以經(jīng)過吸收而進入血漿中，因此，血漿中的水可以來自消化道，但這也只是一方面，不全面，故B錯誤；由于淋巴可以回流到血漿中去，因此血漿中的水可以來自淋巴，同樣這也是一方面，不全面，故C錯誤；由A、B、C的分析可知，血漿中的水可以來自組織液、消化道和淋巴，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。下列敘述錯誤的是

A．過程①轉(zhuǎn)錄的方向是從右向左

B．膜上異常蛋白質(zhì)的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等有關(guān)

C．物質(zhì)b需要在細胞質(zhì)中加工后用于過程②

D．過程②涉及到mRNA、tRNA、rRNA三類RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于高等動物激素的敘述，正確的是（ ）

①由無導(dǎo)管的腺體分泌

②直接進入血液

③激素的化學成分都是蛋白質(zhì)

④血液中含量極少，但對動物起重要的調(diào)節(jié)作用

A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的說法，正確的是（ ）

A.均能調(diào)節(jié)生物體的生命活動

B.均在細胞內(nèi)發(fā)生作用后失活

C.均與特定分子結(jié)合才能起作用

D.均能在生物體內(nèi)傳遞相關(guān)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某植物葉肉細胞中的兩結(jié)構(gòu)及物質(zhì)轉(zhuǎn)移示意圖，表2為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3klx光照，不同溫度條件下O2或CO2的變化速率。結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）圖1結(jié)構(gòu)甲中嵴的作用是___________，a代表的物質(zhì)是_______，b能否___________（填“能”或“不能”）代表葡萄糖。

（2）根據(jù)表2推測，圖1結(jié)構(gòu)乙中酶的最適溫度為___________。

（3）在3klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細胞中物質(zhì)b的去向是______________________。

（4）幼苗生長發(fā)育成熟后，開花結(jié)果。若摘除此時的花或果實，葉片光合速率隨之降低的原因是______

（5）若實驗探究不同光照強度對光合作用速率的影響，則實驗應(yīng)控制哪些無關(guān)變量_____________（至少寫兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）實驗室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料，其原因是 。

細胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中，吸水能力逐漸 （填“增強”或“減弱”）。質(zhì)壁分離中的原生質(zhì)層指的是 。

（2）某同學將同一馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度KNO3溶液中，30min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如下圖所示：

四組實驗中，能夠觀察到細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原過程的是 組，d組4h后細胞外的KNO3溶液的濃度將 （填“升高”或“降低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是(　　)

A. 隔離導(dǎo)致生物可遺傳變異的產(chǎn)生

B. 相對狹小的環(huán)境中，個體是生物進化的單位

C. 基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率

D. 物種的形成一般離不開變異、選擇和隔離三個基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的各種生理過程中，不需要消耗ATP的是 （ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖，在不考慮染色體變異和因突變的條件下，

回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，該遺傳病為 （填“顯性或“隱性”）遺傳病

（2）若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因，則控制該病的基因位于 （填“常”或“X”）染色體上。

（3）接上一問條件，Ⅱ-2與Ⅱ-4基因型相同的概率為 ，Ⅰ-2與Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設(shè)Ⅲ-2和Ⅲ-4近親結(jié)婚，后代患該病的概率是 。

（4）已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者，據(jù)圖分析以下可能發(fā)生的是（ ）

A．Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3

B．Ⅱ-4體內(nèi)不攜帶致病基因，Ⅲ-4也無致病基因

C．Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，但沒有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4

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