15．關(guān)于限制酶的說法中，正確的是（　�。�
A．限制酶是一種酶，只識(shí)別GAATTC堿基序列
B．EcoRI切割的是G-A之間的氫鍵
C．限制酶一般不切割自身的DNA分子，只切割外源DNA
D．限制酶只存在于原核生物中

分析 關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特異性：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端．

解答 解：A、限制酶有多種，每種限制酶都能識(shí)別DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，因此不是所有限制酶的切口都是GAATTC的堿基序列，A錯(cuò)誤；
B、EcoRI切割的是G-A之間的磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)含有的限制酶一般不對(duì)自身DNA進(jìn)行剪切，只切割外源DNA，這是在長期的進(jìn)化過程中形成的一種保護(hù)，C正確；
D、限制酶主要從原核生物中分離純化出來，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記限制酶的來源、特點(diǎn)及作用結(jié)果，能扣住兩個(gè)“特定”理解限制酶的專一性，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．蘿卜的花有紅色、紫色和白色，由一對(duì)等位基因控制．以下是三種不同類型雜交的結(jié)果：
紫色×紅色→398紫色，395紅色；
紫色×白色→200紫色，205白色；
紫色×紫色→98紅色，190紫色，94白色．
下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紅色與紅色雜交，后代均為紅色
B．白色與白色雜交，后代均為白色
C．紅色與白色雜交，后代只有紫色
D．可用白色與紅色雜交驗(yàn)證基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．“螳螂捕蟬，黃雀在后”的食物鏈中，動(dòng)物用下面哪個(gè)生理過程把食物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能（　�。�
A．光合作用B．細(xì)胞呼吸C．滲透作用D．化能合成作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示激素作為信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A．該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B．若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞
C．若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則A可能是促性腺激素釋放激素
D．若人體免疫反應(yīng)過強(qiáng)造成D損傷而引起信息傳遞中斷，人會(huì)患自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施中，不合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施
A探索淀粉酶的最適PH設(shè)置多組梯度較小的PH條件
B性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次抓取小球后再統(tǒng)計(jì)結(jié)果
C探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍
D用樣方法調(diào)查某種昆蟲卵的密度隨機(jī)取樣、多次取樣，取平均值
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．對(duì)如圖所示曲線圖的相關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．圖（1）縱坐標(biāo)可以是K+吸收量，橫坐標(biāo)可以是呼吸作用強(qiáng)度
B．圖（2）縱坐標(biāo)可以是酶活性，橫坐標(biāo)可以是溫度
C．若圖（3）中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率，則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應(yīng)速率曲線
D．若圖（3）中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率，①表示正常情況下反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系，則④可表示加入抑制劑后的反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照，以下對(duì)照設(shè)置正確的是（　�。�
A．研究溫度對(duì)酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進(jìn)行
B．研究蠑螈細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)中，將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分
C．驗(yàn)證胚芽鞘感光部位在尖端的實(shí)驗(yàn)中，甲組用錫帽罩住尖端，乙組去掉尖端
D．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的描述中，正確的是

A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液檢測(cè)不出蛋白質(zhì)

B．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌能證明DNA是遺傳物質(zhì)

C．設(shè)計(jì)探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，自變量可設(shè)置酶的種類不同或者底物不同

D．孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)中提出的“雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于“假說一演繹”的演繹內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在光學(xué)顯微鏡下，染色體變異可見而基因突變不可見

B．基因突變和染色體變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂過程中

C．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料

D．基因突變和基因重組均能產(chǎn)生新基因和新性狀類型

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