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在低等植物細胞發(fā)生有絲分裂時，決定細胞分裂方向的結是（　　）
A、高爾基體B、游離的核糖體
C、線粒體D、中心體
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：高爾基體：單膜囊狀結構，動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關．
核糖體：無膜結構，能將氨基酸縮合成蛋白質．
線粒體：具有雙膜結構，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．
中心體：無膜結構，存在于動物和低等植物中，與動物細胞有絲分裂有關．
解答： 解：A、低等植物細胞中，高爾基體與細胞壁的形成有關，不能決定細胞分裂的方向，A錯誤；
B、游離的核糖體是合成蛋白質的場所，不能決定細胞分裂的方向，B錯誤；
C、線粒體能為細胞的有絲分裂提供能量，但不能決定細胞分裂的方向，C錯誤；
D、低等植物細胞有絲分裂過程中，中心體能發(fā)出星射線形成紡錘體，將分裂開的子染色體拉向兩極，從而決定了細胞分裂的方向，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞器的結構和功能、細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞中各種細胞器的分布、結構和功能，明確中心體與細胞有絲分裂有關；識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于部分實驗的設計與分析，敘述不正確的是（　�。�
A、用差速離心法可將真核細胞中的細胞器進行分離，以研究各自的組成成分和功能
B、探究溫度對酶活性的影響實驗中，可用H2O2和H2O2酶代替淀粉和淀粉酶作實驗材料
C、為達到好的萃取效果，在提取胡蘿卜素時應選用沸點較高的萃取劑并進行水浴加熱
D、在探究果膠酶用量的實驗中，要注意控制好影響果汁產量的其它因素如溫度、PH

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科目：高中生物 來源： 題型：

某條肽鏈中有丙氨酸（R基為-CH3）1個，現(xiàn)水解脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖），得到兩條肽鏈和一個游離的氨基酸．下列有關該過程產生的全部有機物中的原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述不正確的是（　�。�
A、肽鍵數(shù)目減少2個
B、氫原子數(shù)目增加2個
C、氧原子數(shù)目增加2個
D、氨基和羧基分別增加2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構是（　�。�
A、細胞膜B、核糖體
C、細胞壁D、遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

莧菜的細胞液中有一些紅色的物質，無論用清水怎么洗，清水中仍不見紅色物質，但若把莧菜放入沸水中一燙，水立刻變成紅色．這是因為（　�。�
A、沸水使生物膜失去選擇透過性
B、在清水中物質只進不出
C、沸水中色素分解成小分子物質
D、在清水中液泡膜和細胞膜都沒有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

將兩個純種的親本黃色（Y）圓粒（R）豌豆與綠色（y）皺粒（r）豌豆雜交得F1，F(xiàn)1進行減數(shù)分裂第一次分裂后期時，對細胞內基因變化敘述錯誤的是（　�。�
A、Y與R、y與r分離，分別走向另一極
B、Y與r、y與R分別走向另一極
C、Y與y、R與r分離，分別走向另一極
D、Y與R、y與r分別走向另一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A、植物激素都是由植物體一定部位產生，共同調節(jié)植物體的生命活動
B、赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育，赤霉素還具有解除休眠促進萌發(fā)的作用
C、脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落
D、植物莖的背地生長、植物的向光性、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的基本結構支架是（　�。�
A、蛋白質分子
B、磷脂雙分子層
C、蛋白質分子和磷脂分子一起構成
D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ圖表示細胞分裂的不同時期染色體與核DNA數(shù)目比例的變化關系；Ⅱ圖表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象，請據(jù)圖回答．

（1）Ⅰ圖中BC段形成的原因是
 
，DE段形成的原因是
 
．
（2）Ⅱ圖中
 
細胞一定處于I圖中的CD段．
（3）Ⅱ圖中具有同源染色體的是
 
細胞，甲細胞處于于Ⅰ圖中的
 
段，①和④是
 
染色體，甲細胞中有
 
個染色體組．
（4）Ⅱ圖中丁細胞的名稱是
 
．如果丁細胞中的M為X染色體，則N一定是
 
．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了
 
．

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