在探究活動中采集和處理實驗材料是十分重要的一環(huán).下列有關材料選擇及處理的敘述中,不正確的是( 。
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,需用沸水浴加熱后再將酶與反應物混合,否則用斐林試劑進行鑒定時現(xiàn)象不明顯
B、利用干酵母探究細胞呼吸方式,需先將酵母細胞活化,否則實驗現(xiàn)象不明顯
C、利用豬肝組織塊探究酶的高效性,需先進行研磨,否則會影響氣泡產生的速率
D、利用天竺葵探究光合作用是否產生淀粉,需先進行黑暗處理,否則影響實驗結果
考點:酶的特性,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是影響酶活性因素、探究酵母細胞的呼吸方式、探究酶的高效性和探究光合作用產物,梳理相關知識點,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、酶促反應需要適宜的溫度,溫度過高會使酶失去活性,所以沸水浴加熱后再將酶與反應物混合,酶因失去活性而不會發(fā)生催化作用,觀察不到實驗現(xiàn)象,A錯誤;
B、干酵母處于休眠狀態(tài),需先將酵母細胞活化,再探究細胞呼吸方式,B正確;
C、將豬肝組織進行研磨,是為了使肝細胞中的過氧化氫酶游離出來,以便進行實驗,C正確;
D、探究光合作用是否產生淀粉時,先進行黑暗處理,是為了讓葉肉細胞消耗掉原有的淀粉,以排除對實驗的干擾,D正確.
故選:A.
點評:本題考查生物學實驗的相關知識,意在考查學生實驗探究的能力和對實驗方法的科學性的理解.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

雄蛙的一個體細胞經有絲分裂形成兩個子細胞(S1、S2),一個初級精母細胞經減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞(C1、C2).比較C1與C2、S1與S2細胞核中DNA數(shù)目以及染色體組合,正確的是(  )
A、DNA數(shù)目:C1與C2相同,S1與S2不同
B、染色體組合:C1與C2相同,S1與S2不同
C、DNA數(shù)目:C1與C2不同,S1與S2相同
D、染色體組合:C1與C2不同,S1與S2相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結構中能產生ATP的是(  )
A、細胞質基質B、核糖體
C、線粒體基質D、葉綠體基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅辣椒果肉細胞中,具有色素的細胞器是(  )
A、液泡B、葉綠體
C、葉綠體和液泡D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關組成生物體化學元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、磷是脂肪、蛋白質、DNA等不可缺少的成分
B、組成人體細胞的元素中在鮮重時含量最多的是氧元素
C、肌肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質
D、纖維素是植物細胞的主要儲能物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于氨基酸和蛋白質的敘述,錯誤的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基不同引起
C、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽
D、n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸脫水縮合成的一條肽鏈中的氨基數(shù)必為m-n

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于藍藻與酵母菌細胞的敘述中,錯誤的是(  )
A、藍藻和酵母菌細胞中都含有核糖體
B、藍藻細胞中有葉綠體能進行光合作用,而酵母菌則不能
C、藍藻與酵母菌細胞膜的化學組成和結構相似
D、二者最大的區(qū)別是藍藻沒有核膜包被的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞可以通過滲透作用吸水和失水,將帶“皮”的幼嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如圖所示.已知b側的細胞壁比a側的細胞壁薄,伸縮性相對較強.判斷30分鐘后可能出現(xiàn)的形狀變化是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題.

(1)生物體的有機物可以通過顏色反應加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用
 
染色,依次呈現(xiàn)
 
 
;
 
可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)
 
;使用
 
鑒定Ⅳ時,應先加
 
1mL,再加入
 
4滴,搖勻后呈現(xiàn)
 

(2)大分子物質Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是
 
,該細胞基因的表達過程遵循“中心法則”,簡寫出表達過程:
 

(3)Ⅳ的結構具有多樣性,其多樣性根本上是由
 
決定的.
(4)由小分子物質X、Y、Z、P生成大分子物質Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是
 

(5)相同質量的Ⅴ氧化分解供能時釋放的能量遠遠多于Ⅰ,原因是Ⅴ中
 
含量高.

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