13．1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示．A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒(méi)有胚芽鞘尖端．①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在溫特之前，科學(xué)家研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由尖端部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中．
（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說(shuō)明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種物質(zhì)的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)．
（3）③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布少（多、少）的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)；設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行，其原因是該物質(zhì)分布會(huì)受到光的影響．

分析 據(jù)圖分析，②③④說(shuō)明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了生長(zhǎng)素促進(jìn)其生長(zhǎng)，而①⑤⑥是作為對(duì)照，①無(wú)尖端作為空白對(duì)照，⑤⑥說(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān)而與瓊脂塊無(wú)關(guān)，據(jù)此答題．

解答 解：（1）胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)（生長(zhǎng)素），由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，再極性運(yùn)輸?shù)脚哐壳始舛讼旅嬉欢�，促進(jìn)其生長(zhǎng)，背光側(cè)生長(zhǎng)快，所以向光彎曲生長(zhǎng)．
（2）通過(guò)②與①對(duì)照，說(shuō)明這種物質(zhì)能促進(jìn)生長(zhǎng)．
（3）③和④胚芽鞘均彎向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)生長(zhǎng)，即向生長(zhǎng)素分布少的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)；⑤和⑥組進(jìn)行對(duì)照，目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行，其原因是該物質(zhì)分布會(huì)受到光的影響．
故答案為：
（1）尖端　
（2）促進(jìn)生長(zhǎng)　
（3）少　瓊脂塊　光

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用15N、32P、35S標(biāo)記一個(gè)噬菌體后，讓其侵染含14N、31P、32S的一個(gè)細(xì)菌，若此細(xì)菌破裂后釋放出n個(gè)噬菌體，則在子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素情形為（ ）

A．可在外殼中找到15N和35S

B．子代噬菌體的DNA中都能找到15N和32P

C．有2個(gè)子代噬菌體的DNA中能找到15N和32P

D．有n－2個(gè)子代噬菌體的DNA中含14N和31P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．癌細(xì)胞在動(dòng)物機(jī)體內(nèi)惡性增殖形成腫瘤．下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．都可見(jiàn)到染色單體B．都是己凋亡的細(xì)胞
C．DNA含量都相同D．細(xì)胞表面的粘連蛋白質(zhì)減少或缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的模擬實(shí)驗(yàn)，分析回答：

（1）圖①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，在生物體內(nèi)進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞核，圖④所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖③相比較，需要的特定的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶；
（2）需要解旋酶的過(guò)程有①②，在高等動(dòng)物細(xì)胞中普遍存在的生理過(guò)程是①②⑤（填代號(hào)）；
（3）各過(guò)程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有①②③④⑤ （填代號(hào)）；
（4）如果②中的DNA，其中的腺嘌呤個(gè)數(shù)為a，占整個(gè)DNA堿基總數(shù)為b，那么該過(guò)程進(jìn)行4次，則要在實(shí)驗(yàn)中最少添加15a（$\frac{1}{2}$b-1）個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸；如果⑤實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了100個(gè)水分子，則該實(shí)驗(yàn)中的模板鏈上最少要有303個(gè)堿基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏大的是（　�。�
A．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞
B．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地塊取樣
C．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，在燈光下用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物
D．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)被標(biāo)記灰喜鵲的標(biāo)志物脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序：B→A→D→C，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體．
（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程，原因是制作裝片標(biāo)本時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡．
（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果：赤道板只是一個(gè)位置，不是真實(shí)結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：

（1）Y點(diǎn)的含義是（該光照強(qiáng)度時(shí)）植物光合作用速率等于吸呼作用速率．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中X點(diǎn)將向下移動(dòng)，Y點(diǎn)將向左移動(dòng)；
（2）Z處植物葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移到類(lèi)囊體薄膜，若此時(shí)突然停止光照，C02供應(yīng)不變，則葉綠體中C3的含量將會(huì)增加；
（3）利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中，若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置（假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響），這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究影響植物光合速率的因素．其中光照強(qiáng)度是自變量．若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時(shí)間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是光照強(qiáng)度減弱（或水中C02含量逐漸下降）；
（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉．他們做了如下實(shí)驗(yàn)：取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為三組，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系．一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大．）
分組
測(cè)量指標(biāo)		培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/mol•g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2•a-10.540.430.27
①以上方案有一處不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正缺乏空白對(duì)照，應(yīng)增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中；
②由表可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，植物光合作用強(qiáng)度降低，原因是隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，氣孔關(guān)閉程度逐漸增大，C02吸收減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，圖示①②③④表示體液的組成部分，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）毛細(xì)血管壁細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境是②和③（填標(biāo)號(hào)）．血液中的白細(xì)胞能否通過(guò)毛細(xì)血管壁去消滅組織液中的病菌？能（填：能、不能）
（2）某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降嗎？不會(huì)，原因是圖中標(biāo)號(hào)②內(nèi)存在著緩沖緩沖（或NaHCO3或HCO3或H2CO3/NaHCO3）物質(zhì)．
（3）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)③．
（4）寫(xiě)出②③④的關(guān)系．
（5）①②③④中，CO2濃度最高的是①，它是在細(xì)胞中的線粒體（或線粒體基質(zhì)）產(chǎn)生；最后通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外．
（6）免疫系統(tǒng)的第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助圖示中的②④（填標(biāo)號(hào)）而組成；抗體由漿細(xì)胞（或效應(yīng)B細(xì)胞）合成分泌，主要分布在圖中的②或②③（填標(biāo)號(hào)）．
（7）當(dāng)體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦合成分泌抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和集合管把水分重吸收回②（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．現(xiàn)有腸肽酶X能使某60肽中的2個(gè)丙氨酸氨基端的肽鍵斷裂（相應(yīng)位置如圖），得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物．下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中相關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肽鍵數(shù)目減少2個(gè)
B．腸肽酶X所催化的反應(yīng)屬于水解反應(yīng)
C．氧原子數(shù)目增加2個(gè)
D．氨基和羧基分別增加4個(gè)

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