圖表示動物體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,當某人走出房間進入寒冷環(huán)境中,下列有關敘述正確的是( 。
A、血液中激素①、②、③的含量受反饋調(diào)節(jié)
B、激素①、②對垂體的作用效應都為促進
C、激素①作用的靶細胞可以是甲狀腺細胞
D、此時骨骼肌產(chǎn)熱量增加,體溫上升
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,圖中①為促甲狀腺激素釋放激素、②為甲狀腺激素、③為促甲狀腺激素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.
3、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答: 解:A、血液中激素①、②、③的含量受反饋調(diào)節(jié),A正確;
B、激素①(促甲狀腺激素釋放激素)對垂體是促進作用,②(甲狀腺激素)對垂體是抑制作用,B錯誤;
C、激素①(促甲狀腺激素釋放激素)作用的靶細胞是垂體,激素③(促甲狀腺激素)作用的靶細胞只可以是甲狀腺細胞,C錯誤;
D、寒冷環(huán)境下,骨骼肌產(chǎn)熱量增加,體溫能維持相對穩(wěn)定,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查體溫調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)等相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化.圖乙是1845年至1935年的90年間,北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)從圖甲可見,大草履蟲種群和雙小核草履蟲種群的種間關系為
 
.它們混合培養(yǎng)的結果是
 

(2)大草履蟲的存在與否對雙小核草履蟲的種群數(shù)量增長有影響,據(jù)圖說明理由:
 

(3)雪兔的種群數(shù)量變化可用字母
 
表示,其數(shù)量最多的年份曾達到
 
只.
(4)據(jù)圖中任意一時段判斷,當雪兔種群達到K值后,猞猁種群的K值變化是
 
(填“早于”或“晚于”)雪兔的K值出現(xiàn).(注:不考慮其他生物因素)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生化反應不全在細胞器中進行的是(  )
A、人體內(nèi)丙酮酸的徹底氧化分解
B、各種消化酶的合成
C、谷氨酸棒狀桿菌利用葡萄糖進行有氧呼吸
D、葉肉細胞中二氧化碳的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞呼吸的過程如圖所示,其中①~③代表有關生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關物質(zhì).下列相關敘述錯誤的是( 。
A、①是細胞溶膠,③是線粒體
B、甲進入③的前提是有O2存在
C、若乙是乳酸,則①②③中都能夠產(chǎn)生ATP
D、本圖所示的生理過程如果發(fā)生在酵母菌體內(nèi),則乙一定是酒精和CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

此表是有機物從植物傳遞到植食動物鱗翅目幼蟲過程中能量流動情況,根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結論是(  )
項目能量(J)
被鱗翅目幼蟲吃掉的植物419
鱗翅目幼蟲糞便含有的能量209.5
鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量146.65
用于鱗翅目幼蟲生長的能量62.85
A、食物中的能量15%用于了幼蟲自身的生長
B、鱗翅目幼蟲攝入419J的食物至少需要第一營養(yǎng)級同化1047.5J的能量
C、某一只最高營養(yǎng)級消費者與一只低營養(yǎng)級消費者相比,獲得的能量較少
D、鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失,因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是不可能循環(huán)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種依據(jù)的主要遺傳學原理是( 。
A、基因突變
B、染色體變異
C、基因重組
D、染色體交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過雜交可將同一物種的不同個體上的優(yōu)良性狀集中在一起,也可將不同物種的染色體集中在一起.甲×乙為雜交模型,請回答下列問題:
(1)無子西瓜備受青睞,結無子西瓜的植株是由父本甲
 
與母本乙
 
雜交得到的,培育無子西瓜的遺傳學原理是
 
,用
 
刺激子房發(fā)育成無子果實.
(2)現(xiàn)有三個純系水稻品種:Ⅰ矮稈感病有芒(aabbDD)、Ⅱ高稈感病有芒(AAbbDD)、Ⅲ高稈抗病無芒(AABBdd).
①為獲得矮稈抗病無芒純系新品種,應選擇的雜交親本為
 
,獲得F1后如讓F1自交,則F2中表現(xiàn)為矮稈抗病無芒的個體占F2總數(shù)的
 
,若要獲取矮稈抗病無芒純系新品種,需將F2中矮稈抗病無芒的個體繼續(xù)
 
,直至
 

②如果在①中所述F1的基礎上盡快獲得矮稈抗病無芒新品種,寫出后續(xù)的育種過程.
 

(3)馬鈴薯品種是雜合子(有一對基因雜合即可稱之為雜合子),生產(chǎn)上常用塊莖繁殖,現(xiàn)要通過雜交方式選育黃肉(Yy)、抗。═t)的馬鈴薯新品種,則雜交親本甲的基因型為
 
,乙的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)細胞呼吸過程示意圖.據(jù)圖分析,相關敘述不正確的是( 。
A、導致過程③、④不同的原因在于生物體內(nèi)酶的種類不同
B、能進行過程②的生物體內(nèi)不一定含有線粒體
C、在有氧條件下,過程③或④將受到抑制
D、人體在劇烈運動時,所需能量主要由過程①、④提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA 測序工作中,需要將某些限制性核酸內(nèi)切酶的限制位點在 DNA上定位,使其成DNA 分子中的物理參照點.這項工作叫做“限制性核酸內(nèi)切酶圖譜的構建”.假設有以下一項實驗:用限制性核酸內(nèi)切酶 HindⅢ,BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個 4kb(1kb即1千個堿基對)大小的線性DNA 分子,降解產(chǎn)物分別進行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產(chǎn)物分開,如圖所示.據(jù)此分析,這兩種限制性核酸內(nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點數(shù)目是以下哪一組?( 。
A、HindⅢ2個,BamHⅠ1個
B、HindⅢ2個,BamHⅠ3個
C、HindⅢ1個,BamHⅠ2個
D、HindⅢ和BamHⅠ各2個

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