【題目】下圖表示細胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPⅡ是兩種被膜小泡,可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)細胞膜的功能越復雜,____________越多。

(2)若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙,則圖中的________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。COPⅡ被膜小泡負責從甲______(細胞器名稱)向乙運輸“貨物”。

(3)溶酶體起源于乙____(細胞器名稱),溶酶體酶的合成場所是____(細胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解___________,以保持細胞的功能穩(wěn)定。

(4)該細胞分泌蛋白質(zhì)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細胞原有生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細胞膜具有___________的功能。

【答案】 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 COPI被膜小泡 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 核糖體 衰老、損傷的細胞器 進行細胞間信息交流(或“細胞識別”、“傳遞信息”)

【解析】試題分析:本題考查細胞的生物膜系統(tǒng),考查對生物膜系統(tǒng)的組成、功能的理解。解答此題,圖中細胞器形態(tài)和箭頭方向判斷物質(zhì)轉(zhuǎn)運方向。

(1)細胞膜的功能與膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān),功能越復雜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。

(2)若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙,則圖中的COPI被膜小泡可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。COPⅡ被膜小泡負責從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向乙高爾基體運輸貨物”。

(3)溶酶體起源于乙高爾基體,溶酶體酶的化學成分為蛋白質(zhì),合成場所是核糖體。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細胞器,以保持細胞的功能穩(wěn)定。

(4)分泌蛋白質(zhì)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細胞原有生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流(或細胞識別”、“傳遞信息)的功能。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲細胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌。

(1)上述細胞的結(jié)構(gòu)中,屬于細胞代謝和遺傳控制中心的是[ ]________,該結(jié)構(gòu)中RNA、蛋白質(zhì)等大分子進出的通道是_____________。

(2)按順序?qū)懗黾准毎锌贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu): _________(用數(shù)字標號和箭頭表示)。

(3)甲細胞中含有而乙細胞沒有的細胞器是[ ]_____________。

(4)從甲細胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是________;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有________________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)的基本組成單位是(
A.堿基
B.氨基酸
C.甘油
D.核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示高等動物體內(nèi)的某些調(diào)節(jié)模式,A、B表示不同區(qū)域,C、D、E代表不同的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a代表神經(jīng)纖維上的一個點。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中D代表反射弧的__________,C最可能代表的是某種___________。

(2)a點處于靜息狀態(tài)時,其膜內(nèi)的電位表現(xiàn)為_______________;刺激D處,興奮在a處以___________的形式__________(填“單向”或“雙向”)傳導。

(3)當膀胱貯尿達到一定程度時,刺激膀胱壁感受器,興奮沿盆神經(jīng)傳入__________中低級排尿中樞,同時上行傳導至某處產(chǎn)生尿意,產(chǎn)生尿意的過程為____________(用箭頭和圖中的大寫字母表示)。如果環(huán)境許可,大腦皮層發(fā)出的神經(jīng)沖動沿盆神經(jīng)傳出,最終使膀胱壁的平滑肌收縮,尿道內(nèi)括約肌和外括約肌舒張,使尿排出;如果條件不許可,大腦皮層也可對低級中樞起抑制作用。這說明_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,“▲-★-■-●”表示不同的氨基酸,A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,-S-S-是在蛋白質(zhì)加工時由兩個-SH脫下2個H形成的,下列敘述正確的

A. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基和兩個氨基

B. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了868

C. 圖中每條肽鏈上“-”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因包括氨基酸種類、數(shù)量、排列順序和空間結(jié)構(gòu)等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位模式圖,下列說法正確的是( 。

A. DNA 和 RNA 在核苷酸上的不同點只在②方面

B. DNA 分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于 4 種③的多樣性

C. 若②為脫氧核糖,則人體內(nèi)與②相連的③有五種

D. 若③是尿嘧啶,則此圖是組成RNA的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人利用小球藻為實驗材料做了下列實驗,最初各個試管中小球藻的量相同,葡萄糖足以維持酵母菌和乳酸菌較長時間的生存繁殖需要,請回答以下問題:

(1)實驗一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b都抽去空氣并充入N2后分別培養(yǎng)小球藻,將兩個裝置都同時放在陽光下。一段時間后觀察,B和C試管中小球藻數(shù)量更多的是______________,其原因是_______________________。

(2)實驗二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當反應(yīng)進行到0.5s時,發(fā)現(xiàn)l4C最先出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,當反應(yīng)進行到5s時,14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實驗探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的方法稱為______________,若用18O標記CO2中的O原子,________(能、不能)在光合作用產(chǎn)生的O2中檢測到放射性。若由于實驗條件突然改變導致C5的含量降低,這種改變最可能是_______________________。

(3)實驗三:用高速離心法打破小球藻的葉綠體內(nèi)外膜后,類囊體薄膜(即葉綠體的基粒,或稱為囊狀結(jié)構(gòu)薄膜)和基質(zhì)都釋放出來,然后離心除去體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14CO2,結(jié)果一段時間后在這樣的基質(zhì)中可以檢出含14C的光合產(chǎn)物,由此可見光合作用中類囊體薄膜的作用是進行________反應(yīng),提供ATP和NADPH。在光合作用過程中NADPH的作用是______________________________。

(4)實驗三如果對去掉類囊體薄膜的葉綠體基質(zhì)提供適宜光照,但不加入ATP和NADPH,結(jié)果沒有光合產(chǎn)物合成,其原因是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用高濃度的鹽水殺菌的原理是(
A.鹽水中的氯離子有殺菌的作用
B.高濃度鹽水中水分不足,不利于細菌生長
C.細菌由于脫水而死亡
D.鈉離子有殺菌作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的血液屬于生命系統(tǒng)層次中的(
A.細胞
B.個體
C.器官
D.組織

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