現(xiàn)用洋蔥根尖進(jìn)行如下處理并完成實(shí)驗(yàn):①用蒸餾水培養(yǎng)根尖,觀察有絲分裂;②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察并統(tǒng)計(jì)有絲分裂中期的染色體數(shù);③在蒸餾水中加入一定量的甲苯培養(yǎng)根尖,觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。下列相關(guān)敘述合理的是
A.實(shí)驗(yàn)①應(yīng)先在低倍鏡下找到長方形細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察染色體變化特點(diǎn)
B.實(shí)驗(yàn)②是為了驗(yàn)證“低溫可能是形成多倍體的誘因”,其原理是低溫抑制著絲點(diǎn)分裂
C.實(shí)驗(yàn)③的目的可能是研究甲苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響,但還需設(shè)計(jì)對照組
D.實(shí)驗(yàn)③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細(xì)胞發(fā)生基因突變,原癌基因被激活”
C
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)①應(yīng)先在低倍鏡下找到正方形的分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察染色體變化特點(diǎn),A項(xiàng)錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)②是為了驗(yàn)證“低溫可能是形成多倍體的誘因”,其原理是低溫抑制紡錘體的形成,B項(xiàng)錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)③的培養(yǎng)液中加入了苯,觀察的是染色體形態(tài)和數(shù)目,因此該實(shí)驗(yàn)的目的可能是研究甲苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響,探究實(shí)驗(yàn)需遵循對照原則和單一變量原則,單一變量為是否加入苯,因此還需設(shè)計(jì)對照組,C項(xiàng)正確;基因突變在顯微鏡下觀察不到,染色體變異在顯微鏡下可見,因此實(shí)驗(yàn)③依據(jù)的原理是“苯能導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生染色體變異”,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)、并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力,具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修訂的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是
A.因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說法正確的是
A.本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶
B.三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該種酶在溫度為30 ℃、pH=7活性較高
D.在 pH=5或溫度為 20 ℃的情況下該酶活性下降的原因相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥。下列有關(guān)敘述中正確的是
A.甲病基因位于常染色體上,乙病基因位于X染色體
B.Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ8的基因型和Ⅱ6相同
C.Ⅱ7和Ⅱ8再生育的男孩兩病兼患的幾率為1/8
D.Ⅲ13的乙病基因,最初分別來自Ⅰ1和Ⅰ3
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果,下面對本實(shí)驗(yàn)分析或評價(jià)正確的是
A.若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
B.NAA促進(jìn)生根效果與其處理枝條的時(shí)間長短成正比
C.促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c
D.不同濃度的NAA處理迎春花插條的時(shí)間應(yīng)該不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺,原因不可能是
A.研磨時(shí)沒有加入二氧化硅
B.畫濾液細(xì)線次數(shù)太少
C.提取時(shí)無水乙醇加的太少
D.所用的菠菜葉片可能太嫩
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題。
(1)由甲圖可推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有__________(寫出兩種),甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意_______________。
(2)測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量 (填“大于”、“等于”或“小于”)300mg。假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg。若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度,圖乙中的B點(diǎn)將向 (填“左”或“右”)移動(dòng)。
(3)將對稱葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g),則有機(jī)物變化量(b-a)所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)截取葉片的 (填“總光合量”、“凈光合量”或“呼吸量”)。
(4)1864年,德國科學(xué)家用圖丙所示實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉,此實(shí)驗(yàn)中 (填“A”或“B”)組為實(shí)驗(yàn)組。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三12月調(diào)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述.不正確的是( )
A.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B.蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征
C.細(xì)菌在接觸青霉素后會突變產(chǎn)生抗藥性,在青霉素的選擇作用下,其有抗藥性的個(gè)體生存來
D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A.DNA復(fù)制需要消耗能量
B.光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量
C.物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗ATP
D.細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
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