14．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)或功能說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物細(xì)胞壁維持細(xì)胞一定的形狀，動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)與細(xì)胞外液的濃度有關(guān)
B．乳酸菌只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸，酵母菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中產(chǎn)生酒精
C．肺炎雙球菌無(wú)染色體，但也能產(chǎn)生可遺傳變異
D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與了胰島B細(xì)胞中胰島素的合成和分泌

分析 1、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．
2、植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持的作用．
3、酵母菌無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

解答 解：A、植物細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持的作用，能夠維持細(xì)胞一定的形狀，動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)與細(xì)胞外液的濃度有關(guān)，只有在和細(xì)胞內(nèi)液等滲溶液中，動(dòng)物細(xì)胞才能維持正常形態(tài)，A正確；
B、酒精是酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、肺炎雙球菌是原核生物，沒(méi)有染色體，但也能產(chǎn)生基因突變這種可遺傳變異，C正確；
D、胰島素屬于分泌蛋白，根據(jù)試題的分析，核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與了胰島B細(xì)胞中胰島素的合成和分泌，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、功能，掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蒼蠅的平衡棒原理被應(yīng)用于運(yùn)載火箭的研制中，這在生物多樣性的價(jià)值中能體現(xiàn)出（　�。�
A．潛在使用價(jià)值B．科研價(jià)值C．間接使用價(jià)值D．生態(tài)價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成，N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能？是（是/否）．
（2）若M為下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，動(dòng)物在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌會(huì)增加，請(qǐng)寫出引起甲狀腺激素分泌增加的反射�。豪溆X(jué)感受器-→傳入神經(jīng)-→體溫調(diào)節(jié)中樞-→傳出神經(jīng)-→下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞．
（3）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后，膜外局部電流的移動(dòng)方向是由未興奮部位流向興奮部位．
（4）甲圖中存在3個(gè)突觸，刺激e點(diǎn)時(shí)，電流表偏轉(zhuǎn)1次．
（5）某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動(dòng)，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間興奮性遞質(zhì)的傳遞，甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的地點(diǎn)．
①第一步：電刺激e點(diǎn)用以檢測(cè)肌肉是否具有生理機(jī)能：若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否屬于反射？不屬于．
②第二步：藥物投放在b處，刺激a點(diǎn)無(wú)反應(yīng)，刺激c點(diǎn)有（有/無(wú)）反應(yīng)，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞．
③第三步：藥物投放在d處，刺激c點(diǎn)無(wú)反應(yīng)，刺激e點(diǎn)有反應(yīng)，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物體內(nèi)的下列物質(zhì)，除哪一項(xiàng)外，其余均具有特異的識(shí)別作用（　�。�
A．RNA聚合酶B．限制性內(nèi)切酶C．DNA探針D．標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下面是基因型為AaBb 的生物自交產(chǎn)生后代的過(guò)程，基因的自由組合定律發(fā)生于（　�。�
Aa$\stackrel{①}{→}$1AB：1Ab$\stackrel{②}{→}$雌雄配子隨機(jī)結(jié)合$\stackrel{③}{→}$子代9種基因型$\stackrel{④}{→}$4種表現(xiàn)型．
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中，無(wú)菌技術(shù)是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．下列常用的無(wú)菌操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)菌操作不要求殺死培養(yǎng)基內(nèi)的一切微生物
B．用酒精擦拭雙手的方法對(duì)操作者進(jìn)行消毒
C．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
D．玻璃器皿可用酒精擦拭來(lái)進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西忻州一中高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．用酵母菌來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌

B．依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式

C．溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來(lái)檢驗(yàn)CO2

D．檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚的過(guò)程，若橫坐標(biāo)表示時(shí)間，則縱坐標(biāo)可表示（　�。�
A．有機(jī)物總量B．細(xì)胞相對(duì)表面積
C．所有細(xì)胞體積之和D．每個(gè)細(xì)胞DNA的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蝴蝶的體色，黃色（B）對(duì)白色（b）為顯性，而雌的不管是什么基因型都是白色的．蝴蝶的觸角，雄和雌都可以有棒型（a）或正常（A）．據(jù)下面雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推導(dǎo)親本基因型是（　�。�
親本：白、正常（父本）×白、棒（母本）
雄子代：都是黃、正常；雌子代：都是白、正常．
A．Bbaa（父）×BbAa（母）B．bbAa（父）×BbAa（母）C．bbAA（父）×BBaa（母）D．BbAA（父）×Bbaa（母）

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