A. | 是細(xì)胞的遺傳信息庫和細(xì)胞的代謝中心 | |
B. | 肌肉細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞具有更大更多的核仁 | |
C. | 高倍鏡下觀察口腔上皮細(xì)胞,可見核仁和染色體等結(jié)構(gòu) | |
D. | 核孔是DNA等生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
分析 細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
解答 解:A、細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫和細(xì)胞代謝的控制中心,而細(xì)胞代謝的中心是細(xì)胞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、口腔上皮細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,肌肉細(xì)胞能合成和分泌較多的蛋白質(zhì),因此肌肉細(xì)胞的核仁更大更多,B正確;
C、核仁和染色體需要在電子顯微鏡下才能看到,屬于亞顯微結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、核孔是蛋白質(zhì)和RNA大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,核孔也具有選擇性,如DNA 不能通過核孔,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞核的功能,識(shí)記核仁的功能,識(shí)記顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu),識(shí)記核孔的功能和特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液通常含有蔗糖、氨基酸、無機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子和動(dòng)物血清等 | |
B. | 原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)停滯 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般能夠傳到40~50代,其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8 | B. | 32 | C. | 16 | D. | 64 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌、營(yíng)養(yǎng)、激素、適宜的溫度和PH等條件 | |
B. | 用胰蛋白酶作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞 | |
C. | 放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求 | |
D. | 細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型、生化特性等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒 | |
B. | 腌制腐乳的鹵湯也有抑制微生物生長(zhǎng)的作用 | |
C. | 泡菜壇里長(zhǎng)了白膜可能是因?yàn)閴佑猩把?/td> | |
D. | 制作果酒,果醋和腐乳過程都應(yīng)防止微生物的生長(zhǎng)繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B、b位于X染色體上 | |
B. | 正交F2中只在雄性個(gè)體出現(xiàn)小翅性狀 | |
C. | 反交F2中小翅性狀在雌雄個(gè)體中比率不同 | |
D. | 反交F2中表現(xiàn)型為長(zhǎng)翅的個(gè)體占總數(shù)$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細(xì)胞僅在體液免疫中發(fā)揮重要作用 | |
B. | 初次接觸過敏原的人,不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | 特異性免疫功能正常的人不易感染病原體 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞和淋巴因子都能特異性識(shí)別抗原 |
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