A. | 種群生存的資源和空間是有限的 | |
B. | 同一種群的K值是固定不變的 | |
C. | $\frac{K}{2}$值時種群的增長速率達(dá)到最大 | |
D. | 達(dá)到K值時種群的出生率與死亡率相等 |
分析 在自然界中,環(huán)境條件是有限的,因此,種群不可能按照“J”型曲線無限增長.當(dāng)種群在一個有限的環(huán)境中增長時,隨著種群密度的上升,個體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭必將加劇,以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會增加,這就會使這個種群的出生率降低,死亡率增高,從而使種群數(shù)量的增長率下降.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時,種群數(shù)量將停止增長,有時會在K值保持相對穩(wěn)定.
解答 解:A、種群生存的資源和空間是有限的,A正確;
B、同一種群的K值會因環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化而不是始終保持固定,B錯誤;
C、$\frac{K}{2}$值時種群的增長速率達(dá)到最大,C正確;
D、達(dá)到K值時種群的增長率為0,即種群的出生率與死亡率相等,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查種群“S”型增長曲線的特點,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物是指動物、植物等高等生物,細(xì)菌、病毒和真菌都屬于原核生物 | |
B. | 真核生物指由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物,原核生物是指由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 | |
C. | 人體的血小板、成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,所以這兩種細(xì)胞屬于原核細(xì)胞 | |
D. | 真核生物的個體,都是肉眼可見的,原核生物的個體都必須借助顯微鏡才能觀察到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,培養(yǎng)微生物屬于異養(yǎng)型 | |
B. | 培養(yǎng)基中可為微生物生長提供N源的成分有蛋白胨、牛肉浸出粉 | |
C. | 配制該培養(yǎng)基時一定要注意先向燒杯中加入1000mL無菌水,再加其它成分、溶化 | |
D. | 從培養(yǎng)基pH判斷,該培養(yǎng)基主要用于培養(yǎng)細(xì)菌,而不適于培養(yǎng)酵母菌、霉菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
變化量 | O2相對濃度(%) | |||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.35 | 0.46 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1 |
A. | O2濃度為2%時蘋果細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸 | |
B. | 果肉在O2濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.15 mol | |
C. | 貯藏蘋果的環(huán)境中,適宜的O2濃度為5% | |
D. | O2濃度為5%時無氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核酸只含有C、H、O、N元素 | |
B. | 由堿基A、C和T可以組成的核苷酸有6種 | |
C. | 核酸是生物的遺傳物質(zhì) | |
D. | 用吡羅紅甲基綠混合染色劑進(jìn)行染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
狗色盲性狀的遺傳基因控制機(jī)制尚不清楚。如圖為某一品種狗的系譜圖,“■”代表狗色盲性狀,據(jù)圖判斷,下列敘述中,不可能的是( )
A.此系譜的狗色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳
B.此系譜的狗色盲性狀遺傳符合伴X染色體顯性遺傳
C.此系譜的狗色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳
D.此系譜的狗色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳
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