分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為高爾基體,2為細(xì)胞壁,3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4為線粒體,5為葉綠體,6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7為液泡,8為細(xì)胞核,9為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10為核糖體.
解答 解:(1)在植物細(xì)胞中,1高爾基體與2細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)洋蔥根尖細(xì)胞不含5葉綠體.西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于7液泡中.
(3)[6]和[10]屬于同一類細(xì)胞器,它是核糖體.
(4)能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
故答案為:
(1)高爾基體[2]細(xì)胞壁
(2)[5]葉綠體[7]液泡
(3)核糖體
(4)[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素是垂體分泌的,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) | |
B. | 肝臟細(xì)胞是胰島素的靶細(xì)胞,肌細(xì)胞不是胰島素的靶細(xì)胞 | |
C. | 抗利尿激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺恚龠M(jìn)腎小管和集合管重吸收水 | |
D. | 胰島素與胰高血糖素具有協(xié)同作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c點(diǎn)后,該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木 | |
B. | 圖中a→b階段,物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率 | |
C. | 圖中0→a階段,群落中不存在分層現(xiàn)象 | |
D. | 圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 葉綠體 | D. | 線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解 | |
B. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng) | |
C. | 大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)熱量會(huì)增加,散熱量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濫用抗生素會(huì)使得“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異 | |
B. | 生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過(guò)程 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變 | |
D. | 捕食者在進(jìn)化中的作用是有利于增加生物多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者 | B. | 所有動(dòng)物都屬于消費(fèi)者 | ||
C. | 全部細(xì)菌都屬于分解者 | D. | 太陽(yáng)光屬于非生物物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2 | |
B. | 甲是無(wú)氧呼吸裝置,乙是有氧呼吸裝置 | |
C. | 乙應(yīng)讓B先封口一段時(shí)間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶 | |
D. | 甲和乙中的澄清石灰水是用于檢測(cè)酵母菌是否有CO2產(chǎn)生 |
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