3.一種α鏈異常的血紅蛋白第137位以后的密碼子順序及其氨基酸序列與正常血紅蛋白的比較如下:
血紅蛋白部分α鏈的密碼及其氨基酸順序
137138139140141142143144145146147
正常ACC
UCC
AAA
UAC
GGU
UAA
終止
異常ACC
UCA
AAU
天冬酰胺
ACG
GUU
AAG
CUG
GAG
CCU
CGU
UAG
終止
(1)Hbwa異常的直接原因是α鏈第138位的氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子(如何變化),從而使合成的肽鏈的氨基酸的順序發(fā)生改變.
(2)異常血紅蛋白α鏈發(fā)生變化的根本原因是控制血紅蛋白α鏈合成的基因中一個(gè)堿基對(duì)C=G缺失
(3)這種變異類型屬于基因突變,一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期(DNA復(fù)制)時(shí)期.
(4)如果要降低該變異的影響,在突變基因的突變點(diǎn)的附近,再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小D
A.置換單個(gè)堿基  B.增加3個(gè)堿基對(duì)C.缺失3個(gè)堿基  D.缺失2個(gè)堿基對(duì).

分析 1、分析表格:表中是Hbwa和HbA137位以后的氨基酸序列及對(duì)應(yīng)的密碼子,Hbwa138位氨基酸之后的氨基酸序列均改變,比較密碼子可知,發(fā)生改變的原因是α鏈第138位的絲氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子缺失了一個(gè)堿基.
2、基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變使轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生變化,進(jìn)而可能導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變.

解答 解:(1)比較Hbwa和HbA137位以后的氨基酸序列及對(duì)應(yīng)的密碼子可知,Hbwa異常的直接原因是α鏈第138位的絲氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子缺失了一個(gè)堿基,從而使轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上缺失一個(gè)堿基C,進(jìn)而導(dǎo)致合成的肽鏈的氨基酸的順序發(fā)生改變.
(2)根據(jù)表格可知,異常血紅蛋白形成的直接原因是mRNA上缺失一個(gè)堿基C,該變化形成的根本原因控制血紅蛋白α鏈合成的基因中一個(gè)堿基對(duì)(C≡G)缺失.
(3)由(2)分析,該變異是由于堿基對(duì)缺失造成的,屬于基因突變,基因突變主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制時(shí).
(4)在突變基因的突變點(diǎn)的附近,再增加1個(gè)堿基對(duì)或缺失2個(gè)堿基對(duì),這樣只會(huì)導(dǎo)致其控制合成的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸發(fā)生改變或缺失,使該變異影響最。
故答案為:
(1)138 缺失一個(gè)堿基C 
(2)控制血紅蛋白α鏈合成的基因中一個(gè)堿基對(duì)C、G缺失 
(3)基因突變 細(xì)胞分裂的間期(DNA復(fù)制) 
(4)D

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因突變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)及意義,能分析表格提取有效信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.2009年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性甲型H1N1流感病毒.我國(guó)參與了抗擊甲型H1N1流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗.如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).

(1)圖中T細(xì)胞和B細(xì)胞都起源于骨髓中的造血干細(xì)胞.
(2)侵入到人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過(guò)圖中①②⑤⑥⑦⑧過(guò)程(填標(biāo)號(hào))阻止病毒的散播,再通過(guò)圖中①②③④過(guò)程(填標(biāo)號(hào))予以消滅.
(3)圖中b的作用是與抗原特異性結(jié)合,c的作用是使靶細(xì)胞裂解,釋放其中的抗原.⑤過(guò)程中T細(xì)胞也會(huì)釋放淋巴因子,促使B細(xì)胞增殖分化,B細(xì)胞的細(xì)胞周期變短.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.我們種植的水稻,它們并非天然而成,而是野生稻種經(jīng)過(guò)人類上萬(wàn)年的栽培、馴化而成的物種.科學(xué)家們針對(duì)水稻及其親緣關(guān)系較近野生種的遺傳多樣性以及物種之間的進(jìn)化關(guān)系和現(xiàn)代育種開(kāi)展了長(zhǎng)期的研究.
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是生物進(jìn)化的基本單位.如果一個(gè)水稻種群仍然保持較多的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了種群基因 多樣性.
(2)物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制是突變、自然選擇和隔離.
(3)研究人員將抗蟲(chóng)基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻培育抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因水稻,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列是-GGATCC-,切點(diǎn)在GG之間.同時(shí)卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

①請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒的切割點(diǎn)被切割后形成的黏性末端的過(guò)程圖.
②培養(yǎng)基2除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素外,還必須加入卡那霉素.
③某些抗蟲(chóng)植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,出現(xiàn)如圖所示三種情況.

甲圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為,乙圖個(gè)體自交,子代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為,丙圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為15:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中的②表示脫氧核糖,①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸.
(2)③有4種,DNA特有的是胸腺嘧啶(中文名稱).
(3)DNA 徹底分解后,能產(chǎn)生6種小分子物質(zhì).
(4)若圖示為HIV病毒的遺傳物質(zhì),其中文名稱是核糖核酸,則②表示核糖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n-1).大多數(shù)動(dòng)物的單體不能 存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點(diǎn)狀染色體(4 號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究.
(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是雄性,從變異類型看,單體屬于染色體數(shù)目變異.
(2)4號(hào)染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為4條或3條.
(3)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個(gè)體 與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示. 據(jù)表判斷,顯性性狀為正常肢,理由是F1全為正常肢.
短肢正常肢
F1085
F279245

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.在某種生物體內(nèi),一些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中①至⑨代表元素或化合物或基因的載體,A、B、C、D代表生理過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①和⑨同時(shí)都具有C、H、O、N.②的種類取決于R基不同,③的種類取決于氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同.
(2)A表示脫水縮合過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體;進(jìn)行C過(guò)程所需要的原料是脫氧核苷酸.
(3)D過(guò)程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.⑥在細(xì)胞中主要分布在細(xì)胞質(zhì),用吡羅紅可使其染成紅色.
(4)薩頓的推論可以說(shuō)基因就在⑤上,因?yàn)榛蚝腿旧w行為存在著明顯的平行關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于激素及其來(lái)源的敘述,不正確的是(  )
A.甲狀腺激素-甲狀腺B.胰島素-胰島B細(xì)胞
C.促甲狀腺激素釋放激素-下丘腦D.生長(zhǎng)素-垂體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是( 。
A.抗體分泌過(guò)程中,需要穿過(guò)的生物膜為兩層
B.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
C.質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)
D.主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,需要載體蛋白協(xié)助但不需要ATP提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到圖1所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是( )

A.當(dāng)光強(qiáng)小于1時(shí),溫度是呼吸作用的限制因素,不是真正光合作用的限制因素

B.當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí),25℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率大

C.圖3表示在5℃-35℃下該植物呼吸作用速率的變化

D.圖2表示在5℃-35℃下該植物最大光合作用速率的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案