2.如圖所示是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程,據(jù)圖分析,下列敘述中,正確的是( 。
A.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.C是高爾基體,E的主要成分是加工后的多肽鏈
C.該細(xì)胞的核基因此時(shí)不能轉(zhuǎn)錄,也不能進(jìn)行復(fù)制
D.該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程,其中結(jié)構(gòu)A為細(xì)胞板,將形成細(xì)胞壁,具有支持和保護(hù)的功能;結(jié)構(gòu)B為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)C為高爾基體;結(jié)構(gòu)D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)E為囊泡.

解答 解:A、細(xì)胞壁形成于植物細(xì)胞有絲分裂末期,因此若該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則處于有絲分裂的末期,分析圖解可知,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),A錯(cuò)誤;
B、圖中E中的主要成分是纖維素,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂末期,染色體逐漸解旋成為染色質(zhì),還沒(méi)完全變?yōu)槿旧|(zhì)狀態(tài),此時(shí)DNA不能解旋,不易進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程,DNA分子復(fù)制發(fā)生在間期,而不是末期,C正確;
D、該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性(流動(dòng)性),但沒(méi)有體細(xì)胞功能特性,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖中,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)題中和圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有三種類(lèi)型的豌豆各若干,下列關(guān)于驗(yàn)證兩大遺傳定律的雜交組合說(shuō)法不正確的是(  )
A.甲×甲、乙×乙均可用于驗(yàn)證基因的分離定律
B.甲×丙只能用于驗(yàn)證基因的分離定律,不能用于驗(yàn)證基因的自由組合定律
C.乙×丙既可用于驗(yàn)證基因的分離定律也可用于驗(yàn)證基因的自由組合定律
D.可以用于驗(yàn)證基因自由組合定律的組合共有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.不同的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.水稻有高莖、矮莖(A、a)和抗病、感。˙、b)兩對(duì)相對(duì)性狀,某農(nóng)場(chǎng)用高莖抗病水稻與矮莖抗病水稻雜交,后代出現(xiàn)高莖抗病210株、矮莖抗病205株、高莖感病68株、矮莖感病72株,則親本基因型為( 。
A.AABb和AabbB.AaBb和aaBbC.aaBB 和 AaBbD.AaBB 和 aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1表示靶細(xì)胞與激素結(jié)合示意圖,圖2表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素.

(1)若圖1激素分子為促甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,該圖示過(guò)程能說(shuō)明激素調(diào)節(jié)的哪些特點(diǎn)通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于靶器官、靶細(xì)胞.
(2)若靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞,則饑餓時(shí),血液流經(jīng)靶細(xì)胞后血糖濃度會(huì)降低(升高、降低).
(3)應(yīng)激狀態(tài)下,下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多.在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器.
(4)糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用,與胰高血糖素(腎上腺素)(填激素名稱)的作用相似.
(5)血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有抑制作用,從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定.可見(jiàn),糖皮質(zhì)激素的分泌同時(shí)存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)機(jī)制.
(6)機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖一表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24小時(shí)蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)兩圖中光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有M、D、H,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體.
(2)圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是H.經(jīng)過(guò)24小時(shí)后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加,(填“增加”“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是Ⅰ點(diǎn)二氧化碳含量低于A點(diǎn),說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.
(3)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是B
A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降
C.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低
D.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18)中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大.研究人員已知四倍體青蒿中青蒿索含量通常高于野生型青蒿,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿的核基因可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,并且在一個(gè)mRNA分子上可以有多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯
B.低溫處理野生型青蒿即可獲得所有體細(xì)胞中均含36條染色體的四倍體青蒿
C.四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27,高度不育,為單倍體
D.正常青蒿細(xì)胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2量如表所示.下列敘述正確的是( 。
氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
A.當(dāng)氧濃度為a和b時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所相同
B.當(dāng)氧濃度為a和d時(shí)細(xì)胞呼吸的過(guò)程相同
C.當(dāng)氧濃度為a、b、c、d時(shí)細(xì)胞呼吸都產(chǎn)生[H]和ATP
D.當(dāng)氧濃度為a、b、c、d時(shí)分解有機(jī)物都不徹底

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在生活中,當(dāng)你情緒激動(dòng)時(shí),往往會(huì)心跳加快、血壓升高,這是由于人體進(jìn)行了( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.激素調(diào)節(jié)
C.脊髓調(diào)節(jié)D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案