【題目】圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識別序列．它們切割出來的DNA黏性末端可以互補配對的是（　�。�
A.BamHⅠ和BglⅡ
B.BamHⅠ和HindⅢ
C.BamHⅠ和EcoRⅠ
D.EcoRⅠ和HindⅢ

【答案】A
【解析】解：A、BamHⅠ和BglⅡ切割形成的末端依次是﹣CTAG、﹣CTAG，可見兩者互補配對，A正確； B、BamHⅠ和HindⅢ切割形成的末端依次是﹣CTAG、﹣TCGA，可見兩者不互補配對，B錯誤；
C、BamHⅠ和EcoRⅠ切割形成的末端依次是﹣CTAG、﹣TTAA，可見兩者不互補配對，C錯誤；
D、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端依次是﹣TTAA、﹣TCGA，可見兩者不互補配對，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識點，需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題，請據(jù)題回答：
（1）萘乙酸（NAA）主要作用是刺激生長、插條生根、疏花疏果、防止落花落果、誘導(dǎo)開花、抑制抽芽、促進早熱和增產(chǎn)等．為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似，某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機平分為A、B、C三組，進行了如表所示實驗：

組別

處理

培養(yǎng)

A組

去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中

24h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，杯外包上黑紙避光，觀察枝條生根情況

B組

不去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中

C組

不去掉嫩葉，浸于清水中

①實驗中有（1、2或3）組對照實驗．
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是 ．
（2）研究者取生長良好、4～5周齡擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開．撕取其下表皮，做成臨時裝片．從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30min，測量并記錄氣孔直徑．之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30min，測量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如圖1所示．
①圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說明乙烯可誘導(dǎo) ．
②用濃度的乙烯利處理擬南芥葉，既不會傷害保衛(wèi)細胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果．
（3）為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除劑）等處理擬南芥葉，并測定氣孔直徑和細胞內(nèi)NO含量，結(jié)果如圖2所示．由圖2所示結(jié)果可以推測 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細胞可以解決器官移植中的很多問題．你認為對以下材料的分析中，不正確的是（　�。�
A.按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題
B.③階段的細胞來自于囊胚中的①內(nèi)細胞團．從細胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂
C.如圖所示過程X稱為細胞核移植，上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細胞的全能性
D.在胚胎移植的過程中，一般對供體和受體動物進行同期發(fā)情處理，主要目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞

B. 圖中離子通道開放后，Na+和Cl－同時內(nèi)流

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D. 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A．內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液，內(nèi)環(huán)境是機體代謝的主要場所

B．圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素

C．若⑧表示垂體產(chǎn)生的抗利尿激素，當(dāng)細胞外液滲透壓升高時，⑧分泌量增加

D．若⑥表示某抗原入侵，則不能識別該抗原的細胞有漿細胞、效應(yīng)T細胞等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于測交的說法，不正確的是

A．F1×隱性純合類型―→測F1基因型

B．通過測定F1的基因型來驗證對分離實驗現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性

C．測F1的基因型是根據(jù)F1×隱性純合類型―→所得后代表現(xiàn)型反向推知的

D．測交時，與F1雜交的另一親本無特殊限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I、家兔的灰毛（A）對白毛（a）為顯性，短毛（B）對長毛（b）為顯性�？刂七@兩對性狀的遺傳因子是獨立遺傳的。現(xiàn)將長毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交，再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2，請分析并回答下列問題：

⑴ F2中純合體類型最多有_________種，在短毛灰兔中純合體的幾率為_________。

⑵ 在F2中短毛兔占的比例為_________，

⑶ 在F2中表現(xiàn)型為非F1親本類型占的比例為_________。

II、下圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，請分析回答：

（1）圖中①過程的主要變化是_________________。

（2）圖中②過程中的_____________是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因。

（3）若卵原細胞的基因組成為Aa，D細胞的基因組成為a，則B細胞的基因組成為___________________。

（4）若一次分裂產(chǎn)生的D細胞性染色體組成為XX，則其可能原因是圖中_________（填編號）過程發(fā)生異常引起的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行噬菌體侵染細菌的試驗時，如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素是 ( )

A. 可以在外殼中找到15N和35S B. 可以在DNA中找到15N和32P

C. 可以在外殼中找到15N D. 可以在DNA中找到15N、32P、35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度（或生成物）變化,有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時，生成物量與時間的關(guān)系

C. 若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率

D. 圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應(yīng)速率與時間的關(guān)系

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