【題目】I、家兔的灰毛(A)對(duì)白毛(a)為顯性,短毛(B)對(duì)長(zhǎng)毛(b)為顯性。控制這兩對(duì)性狀的遺傳因子是獨(dú)立遺傳的,F(xiàn)將長(zhǎng)毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交,再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
⑴ F2中純合體類型最多有_________種,在短毛灰兔中純合體的幾率為_________。
⑵ 在F2中短毛兔占的比例為_________,
⑶ 在F2中表現(xiàn)型為非F1親本類型占的比例為_________。
II、下圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①過(guò)程的主要變化是_________________。
(2)圖中②過(guò)程中的_____________是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因。
(3)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a,則B細(xì)胞的基因組成為___________________。
(4)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是圖中_________(填編號(hào))過(guò)程發(fā)生異常引起的。
【答案】 4 1/9 3/4 7/16 DNA復(fù)制,有關(guān)蛋白質(zhì)合成 同源染色體分離 aa ②或③
【解析】試題分析:由題意“控制這兩對(duì)性狀的遺傳因子是獨(dú)立遺傳的”可知:這兩對(duì)遺傳因子的遺傳遵循自由組合定律;據(jù)此,從題意中提取有效信息,明辨親本的基因型,進(jìn)而圍繞自由組合定律的知識(shí)對(duì)I題進(jìn)行解答。以“高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖”呈現(xiàn)的信息為切入點(diǎn),圍繞減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí)對(duì)II題進(jìn)行解答。
I、(1)依題意可知:親本長(zhǎng)毛灰兔與短毛白兔的基因型分別為bbAA和BBaa,二者雜交所得F1的基因型是BbAa,表現(xiàn)型為短毛灰兔;再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2,F(xiàn)2中純合體類型最多有4種,即BBAA(短毛灰兔)、bbAA(長(zhǎng)毛灰兔)、BBaa(短毛白兔)與bbaa(長(zhǎng)毛白兔);在F2的短毛灰兔中,BBAA∶BbAA∶BBAa∶BbAa=1∶2∶2∶4,可見(jiàn),純合體的幾率為1/9。
(2)若只研究毛的長(zhǎng)短,則F1的基因型是Bb,因此F1的短毛兔相互交配,在F2中短毛兔占的比例為3/4(1/4BB+1/2Bb)。
(3)綜上分析,在F2中,短毛灰兔∶長(zhǎng)毛灰兔∶短毛白兔∶長(zhǎng)毛白兔=9∶3∶3∶1,其中短毛灰兔為F1親本類型,所以在F2中表現(xiàn)型為非F1親本類型占的比例為7/16 。
II、(1) 圖中①過(guò)程表示減數(shù)第一次分裂前的間期,發(fā)生的主要變化是完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成。
(2) 圖中②過(guò)程表示減數(shù)第一次分裂,因同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。
(3) B細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,在③表示的減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂,組成一條染色體的兩條姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體,分別進(jìn)入D所示的卵細(xì)胞和E所示的極體,據(jù)此可推知:若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a,則B細(xì)胞的基因組成為aa。
(4) 若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,可能是圖中②表示的減數(shù)第一次分裂過(guò)程中兩條X同源染色體沒(méi)有分離所致,也可能是圖中③表示的減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,1條X染色體的著絲點(diǎn)分裂所形成的2條X染色體沒(méi)有分開(kāi),而是移向了細(xì)胞同一極造成的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。籧是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)最簡(jiǎn)單的反射弧由____種神經(jīng)元組成。
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度將____(填“高于”“低于”或“等于”)膜外。
(3)a點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,會(huì)引起肌肉收縮,該活動(dòng)屬于反射嗎?___(填“是”或“否”),原因是________________。
(4)正常時(shí),分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌,會(huì)引起骨骼肌收縮。某同學(xué)用a刺激神經(jīng),發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮,可能的原因是__________________________________________(至少答出倆點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用丙酮從人的口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣水界面上鋪成單分子層,測(cè)得單分子層面積為S1,設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2,則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. S1=2S2 B. S1>2S2 C. S1<2S2 D. S2<S1<2S2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識(shí)別序列.它們切割出來(lái)的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)的是( 。
A.BamHⅠ和BglⅡ
B.BamHⅠ和HindⅢ
C.BamHⅠ和EcoRⅠ
D.EcoRⅠ和HindⅢ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在唾液腺細(xì)胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )
A.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳變異的敘述,不正確的是
A.唇裂是由多對(duì)基因控制的遺傳病,苯丙酮尿癥是由一對(duì)基因控制的遺傳病
B.控制人的血紅蛋白的基因中有一對(duì)堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C.在翻譯蛋白質(zhì)的過(guò)程中,一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸
D.男性的色盲基因只會(huì)傳給女兒,女性的色盲基因既會(huì)傳給兒子,也會(huì)傳給女兒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示菠菜的葉肉細(xì)胞在光強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙為圖甲光照強(qiáng)度c﹣d條件下不同濃度的CO2對(duì)菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:(注:氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開(kāi)的程度,影響光合作用,細(xì)胞呼吸和蒸騰作用)
(1)圖甲中光強(qiáng)度為b時(shí),實(shí)際光合速率(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率;光強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體光合作用所需CO2來(lái)自(填“線粒體”、“外界環(huán)境”);如果一天中12小時(shí)的光強(qiáng)度為d,其余時(shí)間光照強(qiáng)度為a,則菠菜能否生長(zhǎng)? .
(2)由圖乙可知,與A組相比,C組條件下葉綠體中NADP+含量 . 干旱初期,菠菜光合作用速率下降,其主要原因是所需的減少而導(dǎo)致光合速率下降,而較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過(guò)干旱時(shí)期,據(jù)圖乙分析原因: .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題回答:
(1)甲同學(xué)選用新鮮菠菜的綠色葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶,如圖所示。甲同學(xué)分離色素的方法是________________ ,濾紙條上色素帶位置的不同主要取決于 _________________________________________。從上到下數(shù),葉黃素位于第________條色素帶。
(2)乙同學(xué)改變甲同學(xué)所用層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在濾紙條上出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出含色素帶的濾紙條,用乙醚分別溶解條帶上的色素,濃縮后用一光學(xué)分析儀器檢測(cè),通過(guò)分析色素溶液的 _____________來(lái)判斷色帶上色素種類。
(3)丙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)“綠葉中色素的分離”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。該同學(xué)應(yīng)將提取到的濾液滴在 ________處(填“a”或“b”),棉線燈芯下端應(yīng)浸沒(méi)在 _______________________ 中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到四個(gè)不同顏色的同心圓,排列在最內(nèi)側(cè)的色素是 ______________填色素的名稱)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有學(xué)者指出,就某一具體的科學(xué)理論來(lái)說(shuō),沒(méi)有哪個(gè)理論能像達(dá)爾文的生物進(jìn)化論那樣對(duì)基督教產(chǎn)生如此巨大深遠(yuǎn)的影響。對(duì)此解讀正確的是,生物進(jìn)化論
A. 推動(dòng)了基督教的發(fā)展
B. 超越了任一科學(xué)理論
C. 沖擊了教會(huì)神學(xué)統(tǒng)治
D. 賦予生物學(xué)科學(xué)地位
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