17.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是(  )

A.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

B.將水稻田里的雜草全部除掉,稻田物種多樣性上升

C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其直接價(jià)值

D.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:


13. 生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等多種方式。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

B.興奮的傳遞體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能,依賴于生物膜的流動(dòng)性

C.有的內(nèi)分泌腺直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),可看做反射弧的組成部分

D.在高等動(dòng)物和人體內(nèi),興奮在神經(jīng)元內(nèi)部神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


21. 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中錯(cuò)誤的是(  )

A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液

C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,若邊緣有多余培養(yǎng)液,用濾紙吸去

D.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


5.以下信息傳遞過程中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的順序是(  )

①DNA復(fù)制中遺傳信息的傳遞'②植物的胞間連絲'③“春風(fēng)又綠江南岸”中所含信息的傳遞'④蜜蜂跳“8”字型擺尾舞'⑤植物鮮艷的花冠吸引昆蟲前來傳粉'⑥興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)'⑦食物放進(jìn)口腔引起唾液的分泌、喟l(fā)育著的種子合成生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

A.⑥②⑧④⑤③                                      B.⑥②⑦④③⑤

C.②①⑧③⑤③                                                  D.①②⑦④③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


12. 如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )

A.細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費(fèi)者的食物

B.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C.若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增加,沼蟹數(shù)量亦增加

D.若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


22.右圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是(  )

A.Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分

B.該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

C.E1表示主要通過光合作用所攝入的能量

D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


29.隨著養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,養(yǎng)殖場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),?yán)重影響周邊人、畜的飲水安全。下圖是某奶牛場(chǎng)污水處理流程圖。

請(qǐng)分析并回答:

(1)進(jìn)入?yún)捬醭氐奈鬯,主要是通過池中________將其中的有機(jī)物分解。

(2)氧化塘中的水生植物、昆蟲等各種生物共同構(gòu)成了______。輸入氧化塘的能量有________,這些能量與厭氧池中降解的產(chǎn)物共同參與氧化塘食物網(wǎng)中的新陳代謝過程,并沿著食物鏈中的_______逐級(jí)遷移轉(zhuǎn)化,最后轉(zhuǎn)變成水生作物、魚、鴨等產(chǎn)物,從而獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

(3)此污水處理系統(tǒng)的建立,提高了能量的________效率。沼渣、糞渣等可作為食用菌的培養(yǎng)材料,又實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的________,從而使經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


13.請(qǐng)回答下列生物技術(shù)有關(guān)問題:

(1)DNA變性后,當(dāng)溫度緩慢降低后,兩條彼此分離的DNA鏈又會(huì)重新結(jié)合成雙鏈,稱為________,PCR技術(shù)利用了DNA的________原理,通過控制溫度來控制雙鏈的解聚與結(jié)合。

(2)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、________和________等條件,使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過________處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

(3)在制備固定化酵母細(xì)胞過程中,溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫,才能加入已活化的細(xì)胞,目的是防止__________________。如果在CaCl2溶液中形成的凝膠珠顏色過淺,說明固定的酵母細(xì)胞數(shù)目____________________。

(4)若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至________期的花藥培養(yǎng)成功率最高。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


27.圖中a表示基因工程,c表示發(fā)酵工程,d表示克隆技術(shù),則e和b分別表示(  )

A.胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)

B.顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)

C.細(xì)胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)

D.顯微注射技術(shù)和花藥離體培養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案