6．請據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖解表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系，光是它的最終能量來源．
（2）蛇占有2條食物鏈，占有的營養(yǎng)級是第四和第五營養(yǎng)級
（3）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會減少，原因是其缺少食物來源同時又被蛇捕食．
（4）動植物尸體是圖中的細(xì)菌通過呼吸作用和分解作用這兩種方式 分解的．

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）圖示表示生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)，太陽能是該生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源．
（2）圖中共有兩條食物鏈分別是：綠色植物→蟬→黃雀→蛇，綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．蛇在兩條食物鏈中分別占有第四和第五營養(yǎng)級．
（3）若螳螂全部遷走，則黃雀因缺少食物來源同時又被蛇捕食，所以數(shù)量會減少．
（4）圖中的細(xì)菌屬于分解者，其通過呼吸作用與分解作用將動植物的尸體分解．
故答案為：
（1）生態(tài)系統(tǒng)    最終能量
（2）2   第四和第五營養(yǎng)級
（3）減少    其缺少食物來源同時又被蛇捕食
（4）細(xì)菌    呼吸作用      分解作用

點評 本題結(jié)合圖示主要考查主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)化學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等知識的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞內(nèi)受損的線體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程如圖所示．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性
B．線粒體的結(jié)構(gòu)遭到破壞，其功能將會受到影響
C．細(xì)胞及時清除受損的線粒體，有利于維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定
D．溶酶體含多種水解酶，它是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)斷裂形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖．圖中 A、B、C、D 表示結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示液體，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．一般情況下，②中的 CO2不能向③中擴(kuò)散
B．B 結(jié)構(gòu)呼吸方式是無氧呼吸
C．①中含有血紅蛋白
D．②成分類似鹽海水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)“檢測生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實驗”回答下列問題：
（1）還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，可以生成磚紅色沉淀．
（2）檢測花生種子子葉中存在脂肪，所用試劑是蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液．若利用簡便的物理方法檢驗脂肪的存在，你如何操作？將花生種子子葉切下一小部分放在白紙上用手指甲擠壓，白紙上如出現(xiàn)透明的油跡，說明花生子葉中含有脂肪．
（3）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，可產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（4）檢測還原糖和蛋白質(zhì)實驗中，兩種化學(xué)試劑在使用方法上有哪些不同？檢測還原糖時，要先將2～3滴0.05g/mL的乙液（CuSO4）滴入1mL的0.1g/mL的NaOH溶液中，混合均勻后，再加入到還原糖中；檢測蛋白質(zhì)時，要先加甲液1mL（0.1g/mL的NaOH），混合均勻后，再滴加4滴乙液（0.01g/mL的CuSO4）．
（5）在檢測脂肪實驗中通過幾次高倍鏡實驗操作，你認(rèn)為使用高倍顯微鏡，尤其應(yīng)當(dāng)注意的兩個問題是：
①在換用高倍物鏡之前，必須把觀察的目標(biāo)移到視野中央；
②換用高倍物鏡，要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某自花且閉花傳粉植物，種子的顏色和莖的高度是獨立遺傳的性狀．種子黃色（A）對白色（a）為顯性；莖的高度由兩對獨立遺傳的基因（D、d，E、e）控制，同時含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖．
（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子，原因是該植物是閉花傳粉植物．
（2）已知控制種子顏色的基因A、a位于9號染色體上，且沒有正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號染色體如右圖所示．為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，若F1的表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，證明A基因位于異常染色體上；若F1表現(xiàn)型及比例為全為黃色，證明A基因位于正常染色體上．
（3）現(xiàn)用黃色矮莖和白色高莖兩品種的純合種子，培育純合的白色矮莖品種．
①若采用雜交育種，可將上述兩個親本雜交，在F2中選擇白色矮莖個體，再經(jīng)連續(xù)自交等純合化手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的白色矮莖品種．如果只考慮莖的高度，理論上F2的表現(xiàn)型及比例為矮莖：中莖：高莖=9：6：1．
②若采用誘變育種，需要用γ射線處理大量的種子，主要原因是基因突變具有不定向性．
③若采用單倍體育種，該過程涉及的原理有基因重組和染色體變異（或染色體變異和細(xì)胞的全能性）（至少答二個）．請用遺傳圖解表示其過程（說明：選育結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯誤的是（　�。�
A．遺傳病可能是家族聚集性的，也可能是散發(fā)性的
B．要研究某遺傳病的遺傳方式，可在多個不同患病家系中調(diào)查
C．禁止近親結(jié)婚可以避免單基因隱性遺傳病的發(fā)生
D．遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和選擇性流產(chǎn)可以減少遺傳病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知豌豆的高莖對矮莖是顯性，欲知一株高莖豌豆的遺傳因子組成，最簡便的辦法是

A．讓它與另一株純種高莖豌豆雜交 B．讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交

C．讓它與另一株矮莖豌豆雜交 D．讓它進(jìn)行自花授粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)圖回答：
（1）興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的，該部分又由突觸前膜、[②]突觸間隙和[③]突觸后膜組成．
（2）神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的向的，即興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的胞體或樹突．原因是遞質(zhì)只能由[①]前膜釋放釋放，作用于[③]突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)B．無機(jī)鹽大多以離子形式存在
C．水是細(xì)胞代謝的反應(yīng)物或產(chǎn)物D．核酸是由單體聚合成的多聚體

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