12．細(xì)菌和藍(lán)藻的細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于（　　）
A．細(xì)胞體積小，進(jìn)化地位原始
B．無(wú)核膜包被的成形的細(xì)胞核
C．遺傳信息量小，通常只以一個(gè)DNA為載體
D．分布廣泛，對(duì)各種生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．

解答 解：細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物，動(dòng)植物屬于真核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生能準(zhǔn)確判斷不同生物的類別，掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如下表：（表中負(fù)值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收）
光照強(qiáng)度（klx）2.04.06.08.09.010.0
CO2[mg/（100cm2•h）]-2.02.06.010.012.012.0
下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．光照超過(guò)9 klx時(shí)，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約
B．光照強(qiáng)度在8.0～9.0 klx之間逐漸增強(qiáng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
C．光照強(qiáng)度在8.0 klx時(shí)，細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣
D．光照強(qiáng)度在2.0 klx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128．圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖2為部分肽鏈放大示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物由氨基酸脫去123個(gè)水分子形成，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合．
（2）圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為13652．如果核苷酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為400，則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的基因的相對(duì)分子質(zhì)量最小為284244．該蛋白質(zhì)至少有3個(gè)游離的羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．約翰•德柯爾在1955年觀測(cè)到煙草葉在光照突然停止之后釋放出大量的CO2，后來(lái)發(fā)現(xiàn)煙草葉肉細(xì)胞在光照下除進(jìn)行光合作用外，還可以消耗 O2、ATP、NADP[H]，將部分 C5分解并釋放 CO2，光呼吸由此得名．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了的原料為C5，但光合作用的暗反應(yīng)階段通過(guò)C3的還原實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸則不同．
（2）研究表明，催化 C5與 CO2結(jié)合與催化 C5與 O2結(jié)合的是同一種酶（Rubisco），并且該酶的活性中心不能分辨 CO2 與 O2，據(jù)此推測(cè)，適當(dāng)提高 CO2濃度，對(duì)光呼吸的效應(yīng)是抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）．

（3）有觀點(diǎn)指出，噶unghuxide生理作用在于應(yīng)對(duì)干旱天氣和郭強(qiáng)光照，因?yàn)闇囟群芨撸趄v作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，此時(shí)的光呼吸作可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的ATP和[H]，又可以為暗反應(yīng)階段提供原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的意義．
（4）光呼吸被冠以“呼吸”二字，你認(rèn)為理由是光呼吸過(guò)程中消耗O2并生成CO2，與有氧呼吸過(guò)程相似時(shí)（提示：從與有氧呼吸進(jìn)行比較的角度回答）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)生理過(guò)程，圖乙表示水稻種子在形成過(guò)程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，此過(guò)程的[H]用于與氧氣反應(yīng)釋放大量的能量．①～④過(guò)程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是③④．
（2）圖乙中，水稻種子形成所需要的有機(jī)物來(lái)自甲圖中的過(guò)程①②（填序號(hào)）．水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是開花后的第20天，此時(shí)水稻總呼吸速率小于（填“大于”或“等于”或“小于”）總光合速率．
（3）在開花后期，自由水含量的變化趨勢(shì)是逐漸下降．
（4）水稻開花一段時(shí)間，尤其是在10～20天，呼吸作用增強(qiáng)，對(duì)種子形成過(guò)程中干物質(zhì)積累的作用是為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)壬磉^(guò)程提供能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題．
（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的病原體“新型布尼亞病毒”有明顯區(qū)別的是①②③④⑤⑦⑨．
①大腸桿菌�、诎l(fā)菜　③藍(lán)藻�、芙湍妇、菝咕、轍IV�、咚d�、郤ARS病原體�、峒�(xì)菌
（2）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？
甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥　　B．兔子　　C．蘑菇　　D．藍(lán)藻
②細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖甲）和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖乙）在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是細(xì)菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，這說(shuō)明了細(xì)胞的差異性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是

A. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖不是所有生物體內(nèi)共有的單糖

B. 果膠、果糖、蔗糖均為還原性糖

C. 糖類和脂質(zhì)氧化分解釋放的能量是生命活動(dòng)所需要的直接能源

D. 固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)
B．溶液濃度越大，滲透壓越高，反過(guò)來(lái)，溶液濃度越小，滲透壓越低
C．正常人血漿的PH穩(wěn)定在7.35-7.45之間
D．人體的溫度一般維持在37℃左右

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化過(guò)程中，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變

B．衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象

C．細(xì)胞死亡是受基因控制的程序性死亡

D．細(xì)胞癌變是細(xì)胞生命歷程中的異�，F(xiàn)象

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