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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②可表示該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量 |
B、次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于①中的部分能量 |
C、流經(jīng)人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量 |
D、從能量關(guān)系看②≥③﹢④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、21%、12% |
B、30%、24% |
C、34%、12% |
D、58%、30% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
溫度(0C) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)能分化形成E細(xì)胞 |
B、圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子 |
C、人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要體液免疫對(duì)其發(fā)揮作用 |
D、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它們是在核糖體上合成的 |
B、如果將這3種“阿爾法--防御素”的小分子蛋白質(zhì)制成藥劑口服,可達(dá)到治療目的 |
C、氮是構(gòu)成“阿爾法--防御素”的特征元素 |
D、可以人工合成并用于艾滋病的治療 |
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