下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述中,不正確的是( 。
選項(xiàng)科學(xué)家 成就 方法及技術(shù) 
孟德?tīng)?nbsp;兩大遺傳定律  假說(shuō)-演繹法
B薩頓  基因位于染色體上 類比推理法
C艾弗里 DNA是遺傳物質(zhì)  放射性同位素標(biāo)記法
D 沃森和克里克 DNA的空間結(jié)構(gòu) 模型方法
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題:
分析:遺傳學(xué)中常見(jiàn)的科學(xué)的研究方法有:
1、假說(shuō)-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后,通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說(shuō)是正確的,反之,則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的.例如孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說(shuō)“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來(lái)表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).
解答: 解:A、孟德?tīng)栄芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)得出兩大遺傳定律,運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法,A正確;
B、薩頓運(yùn)用類比推理法的方法研究基因與染色體的關(guān)系,得出基因位于染色體上,B正確;
C、赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法(分別用32P或35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌)得出DNA是遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了模型法,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳學(xué)中的科學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( 。
A、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
B、單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C、動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體
D、將誘變處理的番茄種子培育成植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體心肌細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和含量最多的化合物分別是(  )
A、蛋白質(zhì)、水
B、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽
C、核酸、水
D、脂質(zhì)、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)用大蒜的幼芽作材料,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,彎向光源生長(zhǎng)的是( 。
A、①②③④⑤⑥⑦B、①⑤⑦
C、①②③⑥⑦D、①⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是( 。
A、F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長(zhǎng)毛兔
C、黑色長(zhǎng)毛兔與白色短毛兔交配,后代出現(xiàn)一定比例的白色長(zhǎng)毛兔
D、粉紅色牽;ㄗ越,后代中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種牽;

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類精子發(fā)生過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條
B、姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的
C、一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為(
1
2
23
D、染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在不同條件下酶促反應(yīng)速率的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)酶促反應(yīng)速率可以用
 
來(lái)表示.
(2)Ⅱ和Ⅰ相比,酶促反應(yīng)速率慢,這是因?yàn)?div id="yrqg51u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)圖中AB段和BC段影響反應(yīng)速率的主要限制因子分別是
 
 

(4)在酶濃度相對(duì)值為1個(gè)單位,溫度為25℃條件下酶促反應(yīng)速率最大值應(yīng)比Ⅱ的
 
(“大”還是“小”).
(5)為了探究pH對(duì)酶活性的影響,有人做了如下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)加入物現(xiàn)象
12ml豬肝研磨液+1mL蒸餾水+2mL 3%的過(guò)氧化氫放出大量的氣泡
22ml豬肝研磨液+1mL NaOH+2mL 3%的過(guò)氧化氫無(wú)氣泡
32ml豬肝研磨液+1mLHCl+2mL 3%的過(guò)氧化氫無(wú)氣泡
實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
,因變量是
 
,無(wú)關(guān)變量是
 
(至少寫出兩個(gè)).
(6)有同學(xué)準(zhǔn)備以H2O2為材料來(lái)研究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響?你認(rèn)為是否妥當(dāng)?
 
;原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽分子式是C19HxOyN4S2,已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS).下列有關(guān)該多肽的敘述,不正確的是( 。
A、該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
B、該多肽是四肽化合物
C、該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5
D、該多肽形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與翻譯無(wú)直接關(guān)系的物質(zhì)是( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNAB、信使RNA
C、核糖體D、DNA

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