農(nóng)貿(mào)市場上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬以及附在上面的細(xì)菌等微生物，它們共同組成一個

A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．以上都不是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在檢測下列物質(zhì)時所選用的試劑和反應(yīng)現(xiàn)象都正確的是（　　）
選項檢測物質(zhì)試劑反應(yīng)現(xiàn)象
A還原糖斐林試劑紫色沉淀
B蛋白質(zhì)雙縮脲試劑磚紅色
C脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色
DDNA焦寧紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有甲、乙、丙、丁、戊五只貓，其中甲、乙、丙都是短毛，丁和戊都是長毛，甲和乙是雌性，其余都是雄性。甲和戊的后代全部都是短毛，乙和丁的后代長、短毛都有。欲確定丙貓的基因型，與之交配的貓應(yīng)該選

A．甲貓 B．乙貓 C．丁貓 D．戊貓

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二十二肽被水解成1個四肽，2個三肽，2個六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A．6、18 B．5、18 C．5、17 D．6、17

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，都是原核生物的一組是

A．枯草桿菌、放線菌、藍藻 B．發(fā)菜、菠菜、韭菜

C．酵母菌、念珠藻、藍藻 D．顫藻、水綿、放線菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（一）向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：

實驗步驟：

（1）將生理狀態(tài)相同的若干只小白鼠分為A、B兩組，分別測定兩組動物血液中______ ______的含量。

（2）用手術(shù)器械將A組小白鼠的___________（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。

（3）向A、B兩組小白鼠注射____________。

（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測。

（5）一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量。

實驗結(jié)果及結(jié)論：

（6）若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，則觀點__ __正確。

（7）若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點____________正確。

（二）下圖表示的是運動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系。

（1）骨骼肌受神經(jīng)支配，運動神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach（乙酰膽堿）傳遞信息，在沒有神經(jīng)沖動傳過來時，Ach存在于圖中____________中；當(dāng)神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時，Ach進入③中，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的結(jié)構(gòu)特點。Ach作用完成后正常的去路是____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中三條曲線能分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時，小白鼠體內(nèi)細(xì)胞耗氧量、產(chǎn)生的尿量及酶活性變化情況的是

A．①②② B．①③③ C．③①② D．①①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．進行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定，在a點時突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科研人員為了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和濃度對藍莓組培苗生根的影響，開展了相關(guān)的實驗研究．具體方法如下：
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理．方法I是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上．方法II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計生根率，記錄的數(shù)據(jù)如表．
方法組別IBA濃度（mg/L）12d生根率（%）18d生根率（%）30d生根率（%）
Ⅰ1      00   1  1
2 0.0502074
30.101250
40.20l148
50.501047
Ⅱ60011
720070100100
850049091
9100008788
（1）在本實驗中，為減少實驗誤差，用單苗段進行實驗時，還要注意每個組別都要選取多根單苗段．
（2）在方法 II中，IBA濃度為1000mg/L時，對誘導(dǎo)藍莓生根起促進作用．在方法Ⅰ中，若需進一步確定培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實驗設(shè)計的思路是在IBA濃度為0～0．lmg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進行生根率的進一步實驗研究．．
（3）使用IBA誘導(dǎo)藍莓單苗段生根時，采用方法Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好，原因是起始生根時間早．
（4）請依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在答卷指定位置，繪出方法 II中當(dāng)IBA濃度為500mg/L時，藍莓生根率隨時間變化的柱形圖．見答案．

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同步練習(xí)冊答案