5.在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞經(jīng)細胞分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上逐漸發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,在生物學上稱為(  )
A.細胞癌變B.細胞分化C.細胞衰老D.細胞凋亡

分析 關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
故選:B.

點評 本題屬于基礎(chǔ)題,考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學的知識對題干做出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請寫出如圖方框中數(shù)字代表的物質(zhì)或含義.

1、DNA      2、基因
3、堿基互補配對      4、腺嘌呤脫氧核苷酸
5、胞嘧啶脫氧核苷酸      6、胸腺嘧啶脫氧核苷酸
7、鳥嘌呤脫氧核苷酸      8、線性
9、生物性狀      10、排列順序.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述中,不正確的是(  )
A.生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向
C.細菌在接觸青霉素前產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存
D.物種形成的三個環(huán)節(jié)為:突變和基因重組、自然選擇、地理隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項中,形成了新物種的是( 。
A.二倍體經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
B.母馬與公驢交配產(chǎn)生不育的騾子
C.二倍體水稻花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻
D.樺尺蠖體色的基因S的頻率由95%變?yōu)?%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑,其主要建立者是( 。
A.孟德爾B.達爾文C.施萊登和施旺D.沃森和克里克

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為中心法則圖解,其中表示翻譯過程的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示利用燕麥胚芽鞘所進行的有關(guān)實驗,一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( 。
A.向光彎曲生長B.背光彎曲生長C.直立生長D.不生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( 。
A.基因突變只發(fā)生在生殖細胞的形成過程中
B.基因突變總是有利的,為生物進化提供原材料
C.運用基因突變原理,人們進行雜交育種、基因工程育種
D.顯性基因可以突變成隱性基因,隱性基因也可以突變成顯性基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.研究者選取西瓜幼苗進行實驗,結(jié)果如圖.由此無法推斷的是( 。
A.A點時葉肉細胞中合成ATP的細胞器有葉綠體和線粒體
B.B點時光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物
C.相關(guān)酶的最適溫度,光合作用與呼吸作用
D.溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃

查看答案和解析>>

同步練習冊答案