精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

(12分)妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視,其預防、診斷及治療已成為當今研究的熱點。請分析以下材料并回答問題:

材料一:“性激素結合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白,能特異性結合并轉運性激素。

材料二:胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài),這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現象隨孕周增加而加重,為代償下降的胰島素敏感性,其分泌量也相應增加(用“”表示)。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調節(jié)過程,但少數人卻發(fā)生胰島B細胞分泌功能衰竭而使血糖升高,導致妊娠期糖尿病發(fā)生。

(1)細胞中合成性激素的細胞器是 ;參與肝細胞合成SHBG過程的RNA有 。

(2)器官甲是 ;“器官甲→胰腺→血糖”過程的調節(jié)方式為 。

(3)SHBG的分泌過程中,雌激素與胰島素表現為 作用。

(4)雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降,表現為組織細胞吸收利用葡萄糖的量_____(增加、減少),對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制 (增強、減弱)。

(5)正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育中利用 。

(1)內質網; mRNA、tRNA、rRNA(答不全不得分)

(2)下丘腦; 神經調節(jié),體液調節(jié) (3)拮抗

(4)減少;減弱 (5)葡萄糖(或答:“血糖”)

【解析】

試題分析:

(1)性激素屬于脂質,其合成與內質網有關;根據題意,SHBG是一種蛋白質,在蛋白質的合成過程中,三種RNA都發(fā)揮作用,mRNA作為翻譯的模板,tRNA能識別并轉移氨基酸,rRNA和蛋白質組成核糖體,是合成蛋白質的場所。

(2)分析題圖可知,甲→垂體→器官乙為分級調節(jié),則器官甲是下丘腦;下丘腦通過胰腺調節(jié)血糖平衡的方式既有神經調節(jié),又有體液調節(jié)。

(3)根據題意,雌激素能促進SHBG合成,而胰島素能抑制SHBG合成,因此二者之間的關系是拮抗。

(4)從圖中可以看出,雌激素能抑制胰島B細胞分泌胰島素,使組織細胞攝取和利用的葡萄糖含量減少,葡萄糖合成糖原的能力減弱,對糖原分解成葡萄糖的抑制作用減弱。

(5)根據題中信息可知,正常的生理性胰島素抵抗使胰島素降血糖的功能減弱,導致血糖葡萄糖的含量較多,從而使胎兒獲得更多的葡萄糖。

考點:本題考查血糖調節(jié)的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(17分)Ⅰ.(9分)下圖甲是某植物的光合速率與光照強度、CO2濃度和溫度之間的關系,圖乙是仙人掌固定CO2的過程圖。請回答下列問題:

(1)甲圖中與其他兩條曲線均互為對照的是曲線_________,曲線Ⅱ中,當光照強度達到B點后,影響光合速率的主要外界因素為___________。

(2)若保持C點的光照強度,突然將植株由曲線Ⅲ的培養(yǎng)環(huán)境轉移到曲線Ⅱ的環(huán)境中培養(yǎng)。此時受到影響的主要是__________階段,短時間內葉綠體基質中_____________(物質)的含量會增加。

(3)仙人掌的氣孔在夜間張開,CO2進入葉中被固定在一種碳四化合物中,白天氣孔關閉,有光時由碳四化合物釋放CO2進行卡爾文循環(huán),并合成C3糖(卡爾文循環(huán)中所直接制造出來的碳水化合物是C3糖而不是葡萄糖)。仙人掌細胞進行卡爾文循環(huán)的場所是___________,仙人掌這種固定CO2的特殊途徑對適應干旱條件有何重要意義?___________________________________________________。

(4)實驗證明,離體的葉綠體在適宜的條件下也能進行光合作用,原因是____________________。

Ⅱ.(8分)生態(tài)學家對某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了調查研究,得到如下表所示的結果。其中①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸作用消耗的能量,NP、GP、R間有如下關系:NP=GP-R。請分析回答下列問題。

(1)NP表示 。

(2)能量在初級消費者和次級消費者之間傳遞的效率為 。

(3)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ,該生態(tài)系統(tǒng)輸出的總能量為 。如果該生態(tài)系統(tǒng)維持現在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會 (填“增多”、“減少”或“不變”)。

(4)初級消費者糞便中的能量是否屬于其同化作用固定的能量的一部分? 。

(5)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動時,也對初級消費者通過標志重捕法調查了它的種群密度。在1hm2范圍內,第一次捕獲并標記50個,第二次捕獲到20個,其中有標志的10個,則該種群的密度約是 個/hm2。如果第一次被捕獲的個體以后更難被捕獲,則調查的該種群的密度可能比實際值 (填“偏大”或“偏小”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成生物體的化學元素在無機環(huán)境中都可以找到,且對生物體的生命活動具有一定的作用。下列相關敘述正確的是

A.微量元素在生物體內含量很少因此作用微小

B.無機鹽離子主要參與生物體內代謝廢物的運輸

C.用32P 標記可示蹤蛋白質分子合成、加工的過程

D.碳鏈是構成生物體內有機化合物的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請根據圖回答:

(1)由圖可知,神經系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放 直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關 間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,以上兩種物質作用完成后可能都要 活性(填“失去”或“保持”)。

(2)精神因素使T細胞活性下降后,呈遞抗原信息的能力降低,且 的分泌量減少,影響了

細胞分裂和分化能力,使抗體生成量減少。

(3)若抗體結合到消化道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起腹瀉嘔吐,這在免疫學上稱為 ,參與抗體合成與分泌的膜性細胞器有 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究者探究不同光強(即光照強度)條件下,兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響,結果如下圖所示。下列關于實驗的敘述,不正確的是

A.“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結果

B.若相同條件下測量O2釋放量,可得到相似的實驗結果

C.低光強時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著

D.高濃度CO2時,不同的光強對干重增加的影響不顯著

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省三校高三元月調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米的基因型與性別對應關系如下表,已知B、b和T、t分別位于兩對同源染色體上。若BbTt的玉米植株做親本,自交得F1代,讓F1中的雌雄同株異花植株相互交配,則F2代中雌、雄株的比例是( )

基因型

B和T同時存在

(B_____T_____)

T存在,B不存在

(bbT_____)

T不存在

(B_____tt或bbtt)

性別

雌雄同株異花

雄株

雌株

A.9∶8 B.3∶1 C.9∶7 D.13∶3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三模擬測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)以香蕉(核相為3X=33)幼苗為試材,進行短期高溫(42℃)和常溫對照(25℃)處理,在不同時間取樣測定,得到的其葉片凈光合速率、氣孔導度(注:氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大)及葉綠素含量等指標變化如下圖,請據圖回答問題:

(1)核相為“3X=33” 表示的意思是 。若大規(guī)?焖俜敝趁摱鞠憬镀m,最好采用其 部位用 技術。在光學顯微鏡下不能觀察到香蕉葉肉細胞中染色體的變化的原因是 。

(2)葉肉細胞中的色素常用 法分離,在高溫(42℃)處理過程中,每6小時取樣,提取香蕉葉肉細胞中光合色素進行分離,色素帶會出現什么變化? 。

(3)依圖分析,經過42℃處理后凈光合速率降低,原因最可能是________________________。

(4)42℃下實驗第6小時,葉肉細胞產生ATP的場所有 ,葉肉細胞內的O2的轉移途徑是 。

(5)25℃時,若突然停止光照,葉肉細胞中的C3含量 ,C5含量 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三下學期第三周周考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是

A.過程①和②中均能產生[H],且二者還原的物質不相同

B.過程①產生的能量全部都儲存在ATP中

C.過程②產生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

D.過程①只能在線粒體中進行,過程②只能在葉綠體中進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高三診斷性測試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)請根據下列圖表,回答有關種群和生態(tài)方面的問題。

(1)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學按表甲所列條件進行了A、B、C、D 4組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數板計數。根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。圖乙中曲線①、②、③分別是甲中 組的結果。B組和A組的實驗結果不同的原因是B組 。該同學在某一時刻提取部分樣液,并將樣液稀釋5倍,采用血細胞計數板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數,觀察到的計數室中酵母菌細胞分布如圖丙,則此時該樣液的細胞密度為 個/mL。

(2)圖丁是某農田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數字代表能量數值,單位是J/(cm2·y)。該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是_________(填字母),圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。

(3)若生產者固定的能量是1000J/(cm2·y),則B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是 J/(cm2·y)。此農田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是 ,在此過程中其恢復力穩(wěn)定性將降低。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案