下列對免疫的有關(guān)敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①體液免疫中,能直接識(shí)別抗原的有B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體;
②漿細(xì)胞的特征之一是具有相對發(fā)達(dá)的高爾基體;
③記憶B細(xì)胞能快速識(shí)別抗原并產(chǎn)生更多的抗體參與免疫;
④分泌溶菌酶殺滅病原體是特異性免疫的重要功能;
⑤T淋巴細(xì)胞分泌的淋巴因子可以增強(qiáng)免疫效應(yīng);
⑥切除胸腺的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,細(xì)胞免疫完全喪失,體液免疫能力減弱.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、人體的三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程:

3、能識(shí)別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞.
能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有:T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞.
能特異性識(shí)別抗原的物質(zhì):抗體.
解答: 解:①漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,①錯(cuò)誤;
②漿細(xì)胞能合成和分泌抗體,因此其特征之一是具有相對發(fā)達(dá)的高爾基體,②正確;
③記憶B細(xì)胞能快速識(shí)別抗原并增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生更多的抗體參與免疫,③錯(cuò)誤;
④分泌溶菌酶殺滅病原體是非特異性免疫的重要功能,④錯(cuò)誤;
⑤T淋巴細(xì)胞分泌的淋巴因子可以增強(qiáng)免疫效應(yīng),⑤正確;
⑥胸腺是T細(xì)胞成熟的場所,而T細(xì)胞是細(xì)胞免疫的主要細(xì)胞,也參與部分體液免疫,因此切除胸腺的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,細(xì)胞免疫完全喪失,體液免疫能力減弱,⑥正確.
因此,以上敘說中②⑤⑥正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持問題中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是(  )
A、當(dāng)興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會(huì)發(fā)生急劇變化,鉀離子流入細(xì)胞內(nèi)
B、切斷d、刺激b,會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng)
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是對高溫環(huán)境中作業(yè)的工人生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,其中正確的是( 。
A、大量流汗后,應(yīng)及時(shí)大量飲用純凈水,以維持身體的水鹽平衡
B、高溫環(huán)境會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多
C、體內(nèi)失水過多,抗利尿激素分泌量增加
D、皮膚毛細(xì)血管舒張,人體散失的熱量大于產(chǎn)熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物細(xì)胞中脫氧核糖和胰島素所共有的元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N、P
C、H、O、N
D、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

珠江三角洲的農(nóng)民建立了高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的桑基魚塘,桑基魚塘是將低洼稻田挖深作塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,從而獲得稻、魚、桑三豐收.與該生態(tài)系統(tǒng)不符的敘述是(  )
A、人在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用突出
B、使物質(zhì)能夠更好地循環(huán)
C、使能量流向了對人類有益的部分
D、將能量傳遞的效率從20%增加到40%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系.X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、Y中O2進(jìn)入肌細(xì)胞至少要經(jīng)過3層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
B、肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低
C、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是X和Y
D、X、Y、Z的理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物細(xì)胞的有氧呼吸不是在線粒體進(jìn)行,但能通過化能合成作用制造有機(jī)物,該生物最可能是( 。
A、大腸桿菌B、硝化細(xì)菌
C、藍(lán)藻D、水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生命結(jié)構(gòu)層次敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、所有生物的生命結(jié)構(gòu)層次一樣
B、大豆沒有系統(tǒng)生命結(jié)構(gòu)層次
C、一個(gè)變形蟲即是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次
D、細(xì)胞是最基本生命結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某城市人工濕地生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)請?jiān)趫D中用箭頭補(bǔ)充完善該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程.
(2)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
 

(3)人工濕地可以通過物理沉降、化學(xué)分解和
 
凈化城市污水,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力,其基礎(chǔ)是
 
調(diào)節(jié).
(4)人工濕地中的植物有明顯的
 
現(xiàn)象,顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力.
(5)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是合理調(diào)整
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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