A、1、4 | B、5、8 |
C、4、4 | D、5、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核 | B、核糖體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞數(shù)目多,視野大而亮 |
B、細(xì)胞數(shù)目少,視野小而暗 |
C、細(xì)胞數(shù)目多,視野大而暗 |
D、細(xì)胞數(shù)目少,視野小而亮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞中絕大部分的水以結(jié)合水的形式存在 |
B、用潔凈的試管加熱曬干的種子,試管壁上出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自種子中的自由水 |
C、沙漠里的仙人掌,細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量遠(yuǎn)多于水 |
D、細(xì)胞中自由水含量增加時(shí),代謝加強(qiáng),抗逆性減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的修飾加工 |
B、分解葡萄糖釋放能量 |
C、以氨基酸為原料合成肽鏈 |
D、以核苷酸為原料合成核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 |
B、細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
C、細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 |
D、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)水平 | B、個(gè)體水平 |
C、群落水平 | D、種群水平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2mL蛋白質(zhì)稀釋液先加0.1g/mL的NaOH,振蕩均勻后,再加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液 |
B、2mL蛋白質(zhì)稀釋液先加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,再滴入0.1g/mL的NaOH溶液 |
C、2mL蛋白質(zhì)稀釋液,同時(shí)加入0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL CuSO4溶液混合 |
D、在NaOH和CuSO4混合液中加入2mL蛋白質(zhì)溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì) |
B、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈 |
C、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯,因?yàn)樵松锏暮颂求w可以靠近DNA |
D、真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 |
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