A. | 通過促進DNA的復制促進細胞分裂 | |
B. | 通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂 | |
C. | 通過促進著絲點分裂促進細胞分裂 | |
D. | 通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂 |
分析 分析柱形圖:對比正常培養(yǎng)和藥物處理知,藥物處理后DNA含量為2n的細胞數(shù)量減少,而DNA含量為4n的細胞數(shù)量增加,由此推知該藥物可能通過抑制紡錘體的形成,抑制細胞分裂.
解答 解:A、若該藥物通過促進DNA的復制促進細胞分裂,則該藥物處理后的結(jié)果應該與處理前相同,A錯誤;
B、若該藥物通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂細胞,則DNA含量為2n的細胞數(shù)目會增加,這與題圖不符,B錯誤;
C、若該藥物通過促進著絲點分裂促進細胞分裂,則該藥物處理后的結(jié)果應該與處理前相同,C錯誤;
D、該藥物若能通過抑制紡錘體的形成而抑制細胞分裂,則會導致細胞中DNA含量為4n的細胞數(shù)目增加,與題圖相符,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合柱形圖,考查細胞的有絲分裂,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在鹽堿地的植物能將Na+逆濃度梯度運入液泡內(nèi),下列敘述錯誤的是( )
A.Na+進入液泡的過程中一定消耗能量
B.該過程導致細胞液的滲透壓下降
C.Na+進入液泡的速率受載體數(shù)量的限制
D.該機制的形成是長期自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的作用原理是為化學反應提供能量 | |
B. | 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 一種酶只能催化一種化學反應 | |
D. | 酶也可以被相應的酶催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | 識別序列和切割位點 |
EcoRⅠ | |
BamHⅠ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆雜交實驗的操作是去雄→套袋→授粉→套袋 | |
B. | 在揭示分離定律的過程中,孟德爾的演繹推理是:若F1與隱性純合子雜交,F(xiàn)1產(chǎn)生兩種配子,測交后代分離比是1:1 | |
C. | 真核生物核基因的遺傳才遵循自由組合定律 | |
D. | 分離定律F1(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上必含等位基因 | B. | 形態(tài)、大小基本相同 | ||
C. | 有絲分裂后期會分離 | D. | 減數(shù)第二次分裂過程中會分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用60Co放出的γ射線照射種子時一般不選用干種子 | |
B. | 若處理后的種子萌發(fā)后不具備新性狀,即可拋棄 | |
C. | 處理后只有少部分種子將發(fā)生基因突變 | |
D. | 產(chǎn)生的新性狀大多對生產(chǎn)不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性及使DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于染色劑的進入及染色 | |
B. | 在觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂過程實驗中可選擇一個初級精母細胞在高倍鏡下觀察其染色體的變化過程 | |
C. | 研究生長素類似物促進某種植物生根的最適濃度時,同種植物的最適濃度不會隨季節(jié)的變化和枝條的老幼的不同而出現(xiàn)差異 | |
D. | 用高倍鏡觀察蛙的上皮細胞、大腸桿菌、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞均能看到明顯的細胞膜和核糖體結(jié)構(gòu) |
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