協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嗤c(diǎn)是（　　）
A、物質(zhì)都是從低濃度到高濃度
B、物質(zhì)都是從高濃度到低濃度
C、都需要消耗一定的能量
D、都需要載體蛋白的協(xié)助
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題：
分析：
名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量；主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，需要消耗能量；所以相同點(diǎn)是都需要載體蛋白的協(xié)助．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)，此題容易混淆，基本知識(shí)必須扎實(shí)，易混知識(shí)必須區(qū)分清楚．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員同時(shí)進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）比較曲線
 
可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用；比較曲線
 
可知頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)．
（2）比較曲線1、3、4可知
 
（激素）能解除頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制作用．該激素通過(guò)促進(jìn)側(cè)芽的
 
從而促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)．
（3）秋季來(lái)臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專(zhuān)供運(yùn)送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì)，下列哪種物質(zhì)不是由核糖體合成的（　�。�
A、胰島素B、抗體
C、胃蛋白酶原D、性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP與ADP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP分子中含的五碳糖是脫氧核糖
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致ADP含量升高
C、有氧呼吸過(guò)程中ATP的產(chǎn)生都需要氧氣的參與
D、ATP的化學(xué)元素包括了C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在大力提倡無(wú)紙化辦公，但是仍然不可避免的每年要產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類(lèi)正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇．如圖是工業(yè)上利用微生物用纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在
 
的環(huán)境中．將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以
 
為碳源、并加入
 
的培養(yǎng)基上篩選周?chē)?div id="9dcmanq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的菌落．
（2）如上所述的篩選中獲得了三個(gè)菌落，對(duì)它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，且三種等量酶液中酶蛋白濃度相同，則你認(rèn)為三種酶液的活性
 
（一定相同、不一定相同、一定不同），可以通過(guò)
 
進(jìn)行定量測(cè)定．
（3）根據(jù)測(cè)定結(jié)果，①環(huán)節(jié)常選擇毛霉，則②中獲得的酶是
 
酶．該酶至少包括
 
三個(gè)組分．
（4）生產(chǎn)中可以滿(mǎn)足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是
 
，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意
 
，④過(guò)程要注意避免
 
．
（5）該技術(shù)雖然有廣闊的前景，但存在酶的成本高等問(wèn)題，為了降低成本主要從以下幾方面入手改進(jìn)該過(guò)程．首先要通過(guò)
 
等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)酶微生物改造，提高酶的產(chǎn)量．其次，可利用
 
等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A、兩種或兩種以上的生物相互爭(zhēng)奪資源和空間，必然導(dǎo)致一方占優(yōu)勢(shì)，另一方處于劣勢(shì)甚至死亡
B、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值
C、如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成樹(shù)林
D、構(gòu)成群落的種群數(shù)量是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖尿病作為人類(lèi)的一種常見(jiàn)“富貴病”，與糖代謝及調(diào)節(jié)異常有密切關(guān)系（如圖一），其中，①②③表示幾類(lèi)細(xì)胞，④⑤⑥表示分泌物質(zhì)．如圖所示回答．

（1）圖一中，①的分泌物會(huì)
 
（填抑制或促進(jìn)）②的分泌，而②的分泌物會(huì)
 
（填抑制或促進(jìn)）②的分泌；激素存在著相互作用，其中，④和⑤是
 
關(guān)系，⑤與⑥是
 
關(guān)系．
（2）由圖一可見(jiàn)，機(jī)體對(duì)胰島細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)，除了胰島細(xì)胞通過(guò)直接感受
 
的變化外，還可受
 
發(fā)出的神經(jīng)控制．
（3）圖二是某患者血糖含量的變化曲線，則注射的藥品最可能是
 
，該患者在注射藥品后，體內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
．
（4）為了驗(yàn)證分泌物④具有降低血糖的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，若以正常小白鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序中，正確的是
 

A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液   B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液
C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水     D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中一定不含糖類(lèi)的是（　�。�
A、核苷酸B、染色體
C、細(xì)胞膜D、多肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是
 
，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．
（2）圖中④的名稱(chēng)是
 
圖中①的名稱(chēng)是
 
⑥的名稱(chēng)是
 
．
（3）組成這類(lèi)化合物的基本單位是
 
；在蛋白質(zhì)中這種單位大約有
 
種．
（4）合成該化合物的細(xì)胞器是
 
．

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