下列關于人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A．人體的吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

B．效應B細胞的產(chǎn)生，需要T細胞和抗原的共同刺激

C．體液免疫時漿細胞能特異性識別抗原物質

D．效應B細胞和效應T細胞所含基因不同，功能也不同

 

A

【解析】

試題分析：吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用，A正確；效應B細胞的產(chǎn)生，需要T細胞分泌的淋巴因子的作用和抗原的刺激，B錯誤；漿細胞不能識別抗原物質，C錯誤；效應B細胞和效應T細胞都來自于骨髓造血干細胞，所含基因相同，D錯誤。

考點：本題考查特異性免疫 的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過程中光能轉變成化學能，細胞呼吸過程中化學能轉變成熱能和ATP

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省邛崍市高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）請結合下圖中人體激素調節(jié)的兩個實例回答問題：

（1）圖甲中①表示_________，②表示___________，血糖平衡的調節(jié)過程中，能夠促進②過程的激素是___________，是由___________細胞分泌的。

（2）圖乙中③是________激素，④是________激素。圖乙表明，甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)存在著___________機制。

（3）上述激素通過 運輸，作用于 。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省邛崍市高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（ ）

A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的

B.沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液

C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上，勇于向權威觀點挑戰(zhàn)，大膽質疑、探索與創(chuàng)新是成功的關鍵

D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省邛崍市高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（ ）

A.④⑤ B．①②③ C．①③④ D．①④

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省邛崍市高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長素對植物不同器官的影響相同的一組是 （ ）

A.根的向地性和莖的背地性

B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢

C.莖的背地性和植物的向光性

D.根的向地性和促進扦插枝條生根

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省邛崍市高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于高等動物神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，正確的是 ( )

A．胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源

B．垂體分泌的抗利尿激素，能促進腎小管對水的重吸收

C．.激素能使靶細胞中原有的生理活動發(fā)生變化，且在發(fā)揮作用后滅活

D．神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮，傳遞給下一個細胞是雙向的

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖甲是反射弧結構模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼��；c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表，用于記錄神經(jīng)興奮電位變化。請分析回答下列問題：

（1）圖甲中的d表示__________；最簡單的反射弧應有__________個神經(jīng)元組成。

（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中，傳入神經(jīng)元靜息時，膜內Na+濃度將__________（高于、低于、等于）膜外。

（3）用a刺激神經(jīng)，c測到的電位變化如乙圖。圖中曲線中處于靜息狀態(tài)的是__________（用圖中標號回答）。膜電位從①到③變化時，膜上打開的離子通道是__________。

（4）正常時，分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌，會引起骨骼肌收縮。某同學在a刺激神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮。是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導致骨骼肌不收縮？為探究骨骼肌不收縮的原因，該同學利用圖甲中的反射弧，設計了如下實驗方案。（注：只考慮一個部位受損）請預測現(xiàn)象及結論。

第一步：用a刺激神經(jīng)，觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮；

如果______________________________________________________________________，

則說明________________________________受損。

如果______________________________________________________________________，

則要繼續(xù)往下做實驗。

第二步：用b刺激骨骼肌，觀察骨骼肌是否收縮。

如果______________________________________________________________________，

則說明________________________________受損；

如果______________________________________________________________________，

則說明________________________________受損。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示正常人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)，以下關于導致ab段和bc段變化的相應敘述不正確的是

A．劇烈運動和出汗增加時體溫的變化

B．口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化

C．在寒冷的室外和進入溫暖室內時甲狀腺激素含量的變化

D．飯后和饑餓時胰高血糖素的含量變化

 

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