12．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用脲和巰基乙醇處理RNA酶分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)酶分子的多肽鏈伸展開來，酶分子喪失了所有的酶活性．當(dāng)除去制備物中的脲和巰基乙醇時(shí)，RNA酶分子恢復(fù)了正常的酶活性，并且重新形成的蛋白質(zhì)在功能上與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)正確折疊的天然蛋白質(zhì)不可區(qū)分．由該實(shí)驗(yàn)不能推測(cè)的是（　�。�
A．折疊信息包含在氨基酸序列中
B．折疊過程需要某種分子協(xié)助完成
C．發(fā)生變性的蛋白質(zhì)也能夠恢復(fù)原來的結(jié)構(gòu)
D．天然構(gòu)象可能是其最穩(wěn)定構(gòu)象

分析 分析題干信息可知，脲和巰基乙醇可以使RNA酶失去活性，當(dāng)除去制備物中的脲和巰基乙醇時(shí)，RNA酶又復(fù)性，且與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)正確折疊的天然蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能相同，說明脲和巰基乙醇沒有改變氨基酸的序列，只是RNA酶的空間結(jié)構(gòu)暫時(shí)發(fā)生變化．

解答 解：A、由題意知，RNA酶分子復(fù)性后與正確折疊的天然蛋白質(zhì)的功能相同，說明折疊信息包含在氨基酸序列中，A錯(cuò)誤；
B、除去制備物中的脲和巰基乙醇后，RNA酶復(fù)性，不需要某種分子協(xié)助就能完成，B正確；
C、由題意知，發(fā)生蛋白質(zhì)變性的蛋白質(zhì)分子也可以復(fù)性，C錯(cuò)誤；
D、由題意知除去制備物中的脲和巰基乙醇后重新形成的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)和功能上與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)正確折疊的天然蛋白質(zhì)不可區(qū)分，說明天然構(gòu)象可能是其最穩(wěn)定構(gòu)象，誘發(fā)蛋白質(zhì)變性的因素去掉后，蛋白質(zhì)由恢復(fù)天然構(gòu)象，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)變性的原因，分析題干獲取信息，并利用相關(guān)信息進(jìn)行推理、判斷、獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體細(xì)胞內(nèi)含有4對(duì)同源染色體，其中a、b、c、d來自父方，A、B、C、D來自母方，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，同時(shí)含有四個(gè)母方染色體的可能性是（ ）

A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含較多的蛋白質(zhì)③中蛋白質(zhì)含量較少．
（4）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理引起③增多的實(shí)例血漿蛋白減少（毛細(xì)淋巴管堵塞或腎小球腎炎）．人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是③．（填標(biāo)號(hào)）
（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有CO2、尿素等．
（6）正常人內(nèi)的②pH通常維持在7.35～7.45之間，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的緩沖物質(zhì)．
（7）①內(nèi)酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是適宜溫度和pH．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．選擇正確的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．下表是一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其常用的實(shí)驗(yàn)方法或研究方法，其中正確的是：（　　）
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法
（研究方法）		序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法
（研究方法）
①制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建概念模型⑤魯賓和卡門研究光合作用釋放氧氣的來源同位素標(biāo)記法
②探究酵母菌的呼吸方式對(duì)比實(shí)驗(yàn)⑥分離葉綠體中的色素紙層析法
③分離各種細(xì)胞器的方法差速離心法⑦摩爾根證明基因在染色體上類比推理法
④調(diào)查狗尾草的種群密度取樣器取樣法
A．①④⑦B．③⑤⑥⑦C．①③⑥D．②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．可用于鑒定生物組織中可溶性還原性糖的試劑是（　　）
A．本尼迪特試劑B．雙縮脲試劑C．蘇丹Ⅲ染液D．蘇丹Ⅳ染液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在牽�；ǖ幕ㄉz傳中，紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)遺傳因子的控制（用R、r表示）．從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論正確的是（　�。�
雜交組合后代性狀
一紅花A  白花B紅花與白花之比約為1：1
二紅花C  紅花D紅花與白花之比約為3：1
A．紅花A只能產(chǎn)生一種配子
B．紅花A、C、D的基因型可能為Rr或RR
C．組合一的子代紅花自交后代的分離比為3：1
D．組合二的子代紅花的基因型相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．隨著“單獨(dú)二胎”政策的全面推行，遺傳病的預(yù)防T作則顯得尤為重要．粘多糖貯積癥就是一種常見遺傳病，患者因缺少粘多糖水解酶，骨骼畸形、智力低下，出生即被判“死刑”．如圖為該病某患者的家族遺傳系譜圖（4號(hào)不含致病基因），下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病的遺傳方式最可能為伴X隱性遺傳，2號(hào)一定為雜合子
B．若7號(hào)與一正常男性婚配，生育出患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$
C．第Ⅲ代中只有8號(hào)個(gè)體生育前需進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷
D．人群中無女性患者，可能與男患者少年期死亡有很大關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式相同
B．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C．圖乙物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D．圖甲可表示嬰幼兒腸道吸收乳汁中免疫球蛋白的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．如圖為對(duì)作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．在兩種不同的pH條件下，酶2活性可能相同
B．將酶1由pH=9轉(zhuǎn)移到pH=6的環(huán)境中，活性上升
C．與酶2相比較，酶1更耐受堿性環(huán)境
D．pH=5時(shí)，酶1、酶2的活性較低的原因是空間結(jié)構(gòu)改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案