13．下列有關(guān)ATP與酶的敘述錯誤的是（　�。�
A．ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B．吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量
C．酶只能在活細(xì)胞內(nèi)起作用
D．酶的催化效率高的原因是其能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

分析 1、ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
2、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．

解答 解：A、ATP中的能量可以來源于光合作用（吸收的光能）和呼吸作用（氧化分解有機物釋放的化學(xué)能），也可以轉(zhuǎn)化為光能（如螢火蟲發(fā)光）和化學(xué)能（如蛋白質(zhì)的合成），A正確；
B、細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系，B正確；
C、酶是生物催化劑，可以在細(xì)胞內(nèi)外起作用，C錯誤；
D、酶主要的本質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確．
故選：C．

點評 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識，要求考生識記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義；識記酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了45只，其中有上次標(biāo)記的個體15只．由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能（　�。�
A．小于80只B．大于80只C．小于150只D．大于150只

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）A為DNA，它徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基．
（2）④反應(yīng)過程為脫水縮合，若b的平均相對分子質(zhì)量為r，通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項是淀粉、纖維素和糖元的共同特征（　�。�
A．都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)B．都含有C、H、O、N四種元素
C．都能在植物體內(nèi)找到D．結(jié)構(gòu)單元都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有一種突變型細(xì)菌M，能夠合成某種蛋白A，該蛋白會促進(jìn)細(xì)菌對腺嘌呤等生長因子的吸收使其增殖速率高于普通細(xì)菌．已知物質(zhì)X會促進(jìn)細(xì)菌M的增殖．為了研究不同濃度物質(zhì)X與細(xì)菌增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的關(guān)系，請根據(jù)以下提供的實驗材料寫出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果．
實驗材料：培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液（含生長因子）、細(xì)菌M稀釋液、濃度分別為1mmol/L、5mmol/L、10mmol/L、50mmol/L的X溶液（用B液體配置）、B液體等
（要求與說明：實驗儀器、試劑、用具及操作不做要求；實驗條件適宜）
請回答：
（1）實驗思路：
①取潔凈的培養(yǎng)瓶平均分成5組，并編號A、B、C、D、E，每只培養(yǎng)瓶加入等量培養(yǎng)液和細(xì)菌稀釋液
②分別向B、C、D、E每組培養(yǎng)瓶中加入等體積1mmol/L、10mmol/L、50mmol/L、100mmol/L的X溶液，A組加入等體積B溶液
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后取其中的培養(yǎng)瓶，分別測定并記錄每只培養(yǎng)瓶細(xì)胞數(shù)、培養(yǎng)液中腺嘌呤剩余濃度，破碎細(xì)胞后，再測蛋白A濃度
④對所得實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理
（2）若物質(zhì)X能促進(jìn)細(xì)菌M對蛋白A的合成，且濃度越大，促進(jìn)作用越強，請設(shè)計一個坐標(biāo)系，并繪制預(yù)測的細(xì)胞數(shù)、蛋白A濃度與培養(yǎng)液腺嘌呤剩余濃度的變化曲線．
（3）測定細(xì)胞數(shù)時，可使用血球計數(shù)板在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物的描述，正確的是（　　）
A．霉菌、乳酸菌都是真菌，且都能進(jìn)行細(xì)胞分裂
B．酵母菌、硝化細(xì)菌都含有細(xì)胞壁且成分相似
C．蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物，都有附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
D．黑藻、發(fā)菜都有含有光合色素，都含有核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是本尼迪特，該試劑還原糖發(fā)生作用形成
磚紅色色沉淀，因此可用該試劑檢驗糖尿病病人尿液中葡萄糖的存在．
（2）一般選用蘋果、梨等作為還原糖檢測的生物材料，原因是①可溶性還原糖含量高，②組織顏色較淺或近于白色．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪的實驗中，能將脂肪染成紅色的染液是蘇丹染液IV，用其染色時，要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液而不是蒸餾水洗去浮色，這是因為蘇丹IV能溶于酒精中．在視野下可見一些染色的脂肪顆粒是否一定在細(xì)胞內(nèi)不是（是或不是）．
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，是否需要加熱不需要（需要或不需要），雙縮脲是與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的肽鍵作用顯紫色．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是

①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述中，正確的是（ ）

A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B．丙細(xì)胞周圍不存在a

C．乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)

D．成年人的血液中的甲狀腺激素可調(diào)節(jié)其大腦的發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案