20.某興趣小組探究2,4-D對(duì)插枝生根的作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
組別12345
2,4-D溶液濃度0a1a2a3a4
根的平均數(shù)目(條)1.86.47.87.81.3
注:a1、a2、a3、a4依次增大
下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是( 。
A.a4濃度的2,4-D抑制生根B.組別1在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
C.促進(jìn)生根的最適濃度在a1與a2之間D.2,4-D既能促進(jìn)生根也能抑制生根

分析 從圖表信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是2,4-D濃度,因變量是根的平均數(shù)目.以2,4-D溶液濃度為0作為對(duì)照組,其他組為實(shí)驗(yàn)組.從生根數(shù)可知,a1、a2、a3濃度的2,4-D對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用,而a4濃度的2,4-D對(duì)植物生根有抑制作用,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性.

解答 解:A、a4濃度的2,4-D抑制生根,A正確;
B、組別1中2,4-D溶液濃度為0,在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,B正確;
C、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,促進(jìn)生根的最適濃度在a3與a4之間,C錯(cuò)誤;
D、從生根數(shù)可知,a1、a2、a3濃度的2,4-D對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用,而a4濃度的2,4-D對(duì)植物生根有抑制作用,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表數(shù)據(jù),考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析圖表數(shù)據(jù),提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題,同時(shí)能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)理解生長(zhǎng)素作用的兩重性,特別是數(shù)據(jù)減少,千萬不要誤認(rèn)為數(shù)據(jù)減少就代表抑制作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“藕——魚”共同種養(yǎng)模式不僅提高經(jīng)濟(jì)效益,而且有效地降低污染。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)蓮藕和魚共同種養(yǎng)后,魚類的糞便可以為蓮藕生長(zhǎng)提供肥料,魚所同化的能量 (能/不能)流入蓮藕。

(2)蓮藕田中部分生物存在如上圖的食物網(wǎng):圖中瓢蟲與蜘蛛的中間關(guān)系是 。蜘蛛占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),若蜘蛛增重1g,至少需要消耗蓮藕 g,圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分有

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸,該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子( )

A.n個(gè) B.m個(gè) C.(m+n)個(gè) D.(m﹣n)個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)泡菜制作及亞硝酸鹽含量測(cè)定的敘述中,正確的是( 。
A.泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比為4:1
B.泡菜腌制時(shí)間長(zhǎng)短會(huì)影響亞硝酸鹽含量,但溫度和食鹽的用量不影響其含量
C.對(duì)顯色反應(yīng)樣品進(jìn)行目測(cè),可精確算出泡菜中的亞硝酸鹽含量
D.將顯色后的樣品與已知濃度標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,可估算出泡菜的亞硝酸鹽含量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如表所示:

試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)處理
加入體積分?jǐn)?shù)為3%
的H2O2溶液/mL
溫度加入試劑
試管12常溫-
試管2290°C-
試管32常溫2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5% 的FeCl3溶液
試管42常溫2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20% 的肝臟研磨液
(1)在上表所示的實(shí)驗(yàn)處理中,研究了哪些自變量?溫度、催化劑.該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是試管1.
(2)若要研究生物催化劑與無機(jī)催化劑的差別,可選用的實(shí)驗(yàn)組合是試管3和試管4..
(3)試管1和試管2組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),能說明的問題是加熱使過氧化氫分子得到能量..
(4)試管1、試管3和試管4組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明的問題是說明FeCl3和肝臟研磨液中的過氧化氫酶能催化過氧化氫的分解,且過氧化氫酶的催化效率高于FeCl3中的Fe3+..
(5)能否用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響不能.如能,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路,如不能,請(qǐng)寫出理由.溫度能影響過氧化氫的分解速度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.我國(guó)從荷蘭引進(jìn)了十幾頭性狀優(yōu)良的乳牛,畜牧工作者為推廣這一優(yōu)良品種,利用若干本地的雌性黃牛,迅速繁殖出一大批純種荷蘭乳牛.這種成熟的繁育方法最可能是(  )
A.基因工程B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)C.胚胎分割移植D.受精卵移植

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)說法不.正確的是( 。
A.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中使用了放射性同位素標(biāo)記法
B.翻譯時(shí)不同的密碼子可能對(duì)應(yīng)相同的氨基酸,這有利于生物性狀保持穩(wěn)定
C.轉(zhuǎn)錄時(shí) RNA 聚合酶與 RNA 分子相結(jié)合
D.同一個(gè) DNA 分子的兩條單鏈長(zhǎng)度相等且反向平行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.原核細(xì)胞都沒有生物膜系統(tǒng),但不是所有真核細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng)
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,代謝旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核增多
C.由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和動(dòng)物細(xì)胞分裂過程都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.正常細(xì)胞合成DNA有兩條途徑,a通路(主通路)和b通路(旁路).用于單克隆抗體制備的骨髓瘤細(xì)胞,是DNA合成b通路的缺陷型細(xì)胞株.讓B淋巴細(xì)胞與這種缺陷型細(xì)胞融合,再在加入DNA合成a通路阻斷劑(氨基嘌呤)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),會(huì)產(chǎn)生以下哪些效果?( 。
①促進(jìn)細(xì)胞融合
②淘汰B淋巴細(xì)胞
③淘汰骨髓瘤細(xì)胞
④阻斷雜交細(xì)胞DNA合成.
A.B.②③C.②③④D.①②③④

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