患惡性魚鱗癬的男性與正常女性結(jié)婚，他們的兒子都患病，女兒不患病，孫子都患病，孫女不患病，惡性魚鱗癬的遺傳方式為（　�。�
A、常染色體顯性遺傳
B、X染色體顯性遺傳
C、X染色體隱性遺傳
D、Y染色體伴性遺傳
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：常見(jiàn)單基因遺傳病分類：
①伴X染色體隱性遺傳�。杭t綠色盲、血友病、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良（假肥大型）．
發(fā)病特點(diǎn)：男患者多于女患者；男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫（交叉遺傳）．
②伴X染色體顯性遺傳�。嚎咕S生素D性佝僂�。�
發(fā)病特點(diǎn)：女患者多于男患者．
③常染色體顯性遺傳�。憾嘀�、并指、軟骨發(fā)育不全．
發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得病．
④常染色體隱性遺傳�。喊谆　⑾忍烀@啞、苯丙酮尿癥．
發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)． 遇常染色體類型，只推測(cè)基因，而與X、Y無(wú)關(guān)．
⑤Y遺傳�。喝祟愅舛蓝嗝Y
發(fā)病特點(diǎn)：傳男不傳女，由父?jìng)髯�，子傳孫，如此世代相傳，家族中女性都不患病．
解答： 解：根據(jù)題干的信息“患惡性魚鱗癬的男性與正常女性結(jié)婚，他們的兒子都患病，女兒不患病，孫子都患病，孫女不患病”，說(shuō)明此病只傳男，不傳女，家族中只要是男性都患病，應(yīng)是伴Y染色體遺傳病．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳傳方式，解答此類試題的步驟是，先看是否為伴Y遺傳病，根據(jù)“傳男不傳女”進(jìn)行判斷；再判斷顯隱性，最后判斷屬于常染色體遺傳還是伴X遺傳（根據(jù)后代的男女發(fā)病率或者遺傳系譜圖進(jìn)行判斷）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

纖維素酶的測(cè)定方法一般是（　�。�
A、對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定
B、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定
C、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定
D、對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常人體組織液中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
A、纖維素B、氧氣
C、鈣離子D、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某DNA分子有400個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶120個(gè)，那么DNA分子中含有的氫鍵和游離的磷酸基數(shù)分別是（　�。�
A、400個(gè)、2個(gè)
B、400個(gè)、4個(gè)
C、920個(gè)、4個(gè)
D、1080個(gè)、2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長(zhǎng)素類似物萘乙酸（NAA）促進(jìn)扦插枝條生根的作用大于吲哚乙酸（IAA）．為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異，可根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：相同濃度的NAA和IAA溶液（均能正常促進(jìn)枝條生根），去芽的扦插枝條若干．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取大小、數(shù)量及生長(zhǎng)狀態(tài)均相同的去芽扦插枝條分為
 
．
②用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端，
 
，其他條件相同且適宜．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察上述扦插枝條的生根數(shù)量．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組扦插枝條的生根數(shù)量
 
（多于、少于）B組扦插枝條的生根數(shù)量．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，選擇去芽的枝條扦插的原因是芽能產(chǎn)生
 
，可干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片，其主要目的是為了減少
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）7中被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（3）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．⑥的基本架
 
．
（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“-→”和序號(hào)表示先后順序）
 
．
（5）RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，通過(guò)的生物膜的層數(shù)是
 
層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列高科技成果中，不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（　�。�
A、利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
B、將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉
C、通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
D、通過(guò)在試管內(nèi)完成受精作用培育出試管嬰兒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
A、CO2、血紅蛋白、H+、尿素
B、呼吸酶、抗體、激素、H2O
C、遞質(zhì)、O2、葡萄糖、血漿蛋白
D、Ca2+、載體、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，兩個(gè)階段均釋放少量能量
B、有氧呼吸產(chǎn)生CO2的階段中釋放能量最多
C、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸有些相同的場(chǎng)所和某些相同的最終產(chǎn)生
D、有氧呼吸時(shí)O2在線粒體基質(zhì)中與[H]結(jié)合產(chǎn)生H2O

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