DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）變成了I（I為次黃嘌呤，與C配對(duì)），該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為T-A、A-T、I-C、C-G，推測(cè)“P”可能是（　�。�
A、胸腺嘧啶
B、腺嘌呤
C、胸腺嘧啶或腺嘌呤
D、胞嘧啶或鳥(niǎo)嘌呤
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，即親代雙鏈分離后，每條單鏈均作為新鏈合成的模板．因此，復(fù)制完成時(shí)將有兩個(gè)子代DNA分子，每個(gè)分子的核苷酸序列均與親代分子相同，且每個(gè)子代DNA分子中，一條鏈來(lái)自親代，另一條鏈為新合成的鏈．
解答： 解：由4個(gè)子代DNA分子的堿基對(duì)可知該DNA分子經(jīng)過(guò)誘變處理后，其中1條鏈上的堿基發(fā)生了突變，另一條鏈?zhǔn)钦５�，所以得到�?個(gè)子代DNA分子中正常的DNA分子和異常的DNA分子各占
1
2
．由于正常堿基P變成了I后，能與C配對(duì)，因此含有G與C、C與G的2個(gè)DNA分子是發(fā)生了突變的．而含有T-A、A-T的2個(gè)DNA分子是未發(fā)生突變的．又這兩個(gè)正常的DNA分子和親代DNA分子的堿基組成是一致的，即親代DNA分子中的堿基組成是T-A或A-T，因此P可能是胸腺嘧啶或腺嘌呤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子的復(fù)制過(guò)程，掌握DNA分子的半保留復(fù)制方式，能根據(jù)題干中子代DNA分子的堿基組成，準(zhǔn)確判斷“P”處的堿基，選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家進(jìn)行了溫度對(duì)草履蟲(chóng)存活數(shù)量影響的實(shí)驗(yàn)研究，獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中草履蟲(chóng)的數(shù)量均在不同溫度下達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)所測(cè)．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溫度為t1時(shí)，草履蟲(chóng)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大
B、溫度高于t4時(shí)，草履蟲(chóng)體內(nèi)的酶失活而無(wú)法生存
C、t2～t3是草履蟲(chóng)的適宜生存溫度范圍
D、曲線數(shù)值為相應(yīng)溫度環(huán)境中草履蟲(chóng)種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

伊樂(lè)藻是一種多葉沉水植物，是河蟹優(yōu)良的天然餌料．現(xiàn)以伊樂(lè)藻為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）伊樂(lè)藻的葉是觀察葉綠體的良好材料，這是因?yàn)?div id="5jjtdnj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理伊樂(lè)藻葉肉細(xì)胞，在顯微鏡下觀察，
 
色的液泡逐漸變小，
 
色的原生質(zhì)層逐漸與細(xì)胞壁分離．
（3）為探究伊樂(lè)藻和菠菜綠葉中色素的種類和含量，分別稱取等量的綠葉，先使用
 
提取綠葉中的色素，再利用紙層析法將色素分離，可根據(jù)
 
，比較兩類植物綠葉中色素的種類和含量．
（4）某同學(xué)為了探究溫度對(duì)伊樂(lè)藻光合作用強(qiáng)度的影響，在玻璃瓶中放入少許伊樂(lè)藻，然后裝滿池塘水，并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊瓶口，裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從導(dǎo)管中流出的總水量可以代表
 
．在水溫10℃、適宜強(qiáng)度的光照下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中流出的水逐漸減少，最后停止，這是因?yàn)?div id="xl3vjlv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命體系，它的邊界是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)負(fù)外正的靜息電位的維持與K+外流有關(guān)
B、甲狀腺激素是一類含碘的激素，患大脖子病的病人應(yīng)減少碘的攝入量
C、無(wú)機(jī)鹽參與生物體的代謝活動(dòng)
D、HCO3-參與組成血液緩沖系統(tǒng)，維持血液的酸堿平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水在生物體中的作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、直接參與生物體內(nèi)的許多反應(yīng)
B、水能緩和溫度變化
C、參與能量的傳遞
D、水能影響細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、激素調(diào)節(jié)
C、體液調(diào)節(jié)D、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是
 
．
（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖，此細(xì)胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
 
．
（3）圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是
 
，在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)可形成
 
個(gè)四分體．
（4）圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的
 
段，圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的
 
段．
（5）圖④中AB段形成的原因是
 
，CD段形成的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為正常情況下某種生物的一組細(xì)胞分裂模式圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因的表達(dá)主要發(fā)生在圖⑤時(shí)期
B、非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在圖④時(shí)期
C、圖①細(xì)胞中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)
D、圖④細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體

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